人教版小学二方连续美术指导.docx

人教版小学二方连续美术指导

一、教学内容

本节课为人教版小学二年级下册的美术课程，教材第79页《二方连续》。教学内容主要围绕二方连续图案的定义、特点以及创作方法进行讲解和练习。学生将通过学习，了解二方连续图案的基本概念，掌握其排列组合的方法，并能够创作出具有个性的二方连续图案作品。

二、教学目标

1.让学生了解二方连续图案的定义和特点，提高审美能力。

2.培养学生运用重复、变化、对比等手法创作二方连续图案的能力，提高学生的创新意识。

3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度，提高学生的自主学习能力。

三、教学难点与重点

重点：二方连续图案的概念、特点和创作方法。

难点：如何运用变化和对比手法创作出具有个性的二方连续图案。

四、教具与学具准备

教具：教材、课件、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过展示各种二方连续图案的实物或图片，引导学生发现生活中的二方连续图案，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解二方连续图案的定义、特点和创作方法，让学生明白二方连续图案的基本构成和创作规律。

3.示范：教师示范创作一个简单的二方连续图案，讲解创作过程中的思路和方法，引导学生观察和思考。

4.练习：学生分组合作，根据教师提供的素材，创作一个具有个性的二方连续图案。教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.展示：每组学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予肯定和指导。

六、板书设计

板书内容：二方连续图案

特点：重复、变化、对比

创作方法：选材、设计、制作

七、作业设计

1.作业题目：创作一个具有个性的二方连续图案作品。

2.作业要求：运用变化和对比手法，体现二方连续图案的特点。

3.作业答案：无固定答案，注重学生创新和实践能力的培养。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对二方连续图案的概念和特点有了基本的了解，大部分学生能够运用变化和对比手法创作出具有个性的作品。但在创作过程中，部分学生对图案的排列组合仍有一定难度，需要在课后继续练习和探究。

2.拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的二方连续图案，学会欣赏和分析，提高审美能力。同时，引导学生课后继续练习创作，参加美术作品比赛，展示自己的才华。

重点和难点解析

一、教学内容的细节补充

本节课的教学内容主要围绕二方连续图案的定义、特点以及创作方法进行讲解和练习。二方连续图案是指以一个或多个单元图案，在两条平行线之间的带状区域内，作有规律的重复排列，形成的一种连续图案。这种图案在生活中应用广泛，如纺织品、瓷砖、地毯等。

在教学过程中，需要特别强调二方连续图案的特点，包括重复、变化和对比。重复是指图案单元在带状区域内有规律地重复出现，这是二方连续图案的基本特点。变化是指在重复的基础上，通过调整图案的大小、方向、颜色等元素，使图案产生丰富的变化。对比是指在图案创作中，运用对比手法，如形状、颜色、质感等，增强图案的视觉效果。

二、教学目标的细节补充

1.培养学生运用重复、变化、对比等手法创作二方连续图案的能力，提高学生的创新意识。在教学过程中，教师需要引导学生观察生活中的二方连续图案，分析其创作手法，并鼓励学生在此基础上进行创新，创作出具有个性的作品。

2.培养学生合作学习、积极探究的学习态度，提高学生的自主学习能力。在练习环节，教师可以将学生分成小组，让他们合作完成一个二方连续图案的创作。这样既能培养学生的团队协作能力，也能激发学生积极探究、自主学习的精神。

三、教学难点与重点的细节补充

本节课的重点是二方连续图案的概念、特点和创作方法，难点是如何运用变化和对比手法创作出具有个性的二方连续图案。

在教学过程中，教师需要通过讲解、示范、练习等环节，帮助学生掌握二方连续图案的基本概念和创作方法。同时，要特别关注如何引导学生运用变化和对比手法创作出具有个性的作品。这需要教师在教学过程中，不断引导学生观察、思考、实践，激发他们的创新意识和能力。

四、教具与学具准备的细节补充

教具和学具的准备是保证教学顺利进行的重要环节。在教具方面，除了教材、课件等基本教学用品外，还需要准备一些实物或图片，如纺织品、瓷砖、地毯等，以便在导入环节引导学生发现生活中的二方连续图案。

在学具方面，学生需要准备画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。这些学具是学生创作二方连续图案的基本工具，教师需要确保每个学生都能按时拿到并正确使用这些工具。

五、教学过程的细节补充

1.导入：教师可以通过展示各种二方连续图案的实物或图片，引导学生发现生活中的二方连续图案，如纺织品、瓷砖、地毯等。这样可以激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解：在讲解环节，教师需要详细介绍二方连续图案的定义、特点和创作方法。讲解时，可以结合课件中的图片和实例，使学生更直