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小学五年级课文学科融合
小学五年级课文学科融合1
为了进一步落实区教研室教学工作会议精神和育才教育集
团20xx-2007学年工作计划,按照集团对各学科工作的具体要
求,结合集团各小学语文教学工作与研究的实际情况,特制订
本学期学科工作计划。
一、指导思想
以深入推进素质教育,面向全体学生,提高语文学习质量
与效益为工作指导方针,以“稳定基础,拓展平台,丰富内
涵,和谐发展”为基本工作方式,以小课题与创新项目为工作
研究载体,加强合作探究,自主创新,不断凝聚育才集团小学
语文教师的团队精神,深入推进课程改革,重视教学文化建
设;整体提升育才小学生的语文综合素质,同时,进一步促进
语文教师的专业成长。
二、工作理念(创建和谐课堂提倡自主创新落实减负增
效)
1、树立创建和谐课堂理念。深入推进国家新课程,把握
课标,活化教师授课与学习方式,开发小学语文学科课程资
源,开拓进取,创建和谐课堂,加强小课题研讨,全面提高小
学语文教学质量和效益。
2、树立自主创新理念。落实南山区教研室小学语文工作
计划,呈现语文艺术,自主创新,“坚守语文本真,追求教学
质效”,努力形成各学校不同年段语文教师不同的教学风格与
育才集团小学语文教学特色。
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3、树立减负增效理念。坚持减负增效,促进小学生语文
综合素质的提高。精巧设计作业与练习,创建语文学习乐园,
通过研讨与撰写案例、论文,进一步促进教师的专业成长。
三、重点活动(双基教研课、低年级学业评价、习题设
计、撰写案例、小课题研究、)
1、加强学科建设,开展“双基”教研课活动。3月下
旬,区教研室举行“正确处理教学创新与落实双基”教研课活
动。本学期,我们要开展研究精彩“双基”课活动。追求语文
教学的有效性、基础性,创新性。通过灵活多样的训练来落实
双基。寓双基于讲授之中,寓双基于阅读之中,寓双基于一题
多解之中,寓双基于听说读写训练之中,寓双基于歌舞画艺术
表现之中,寓双基于网络语文学习之中。具体要求:年组、学
校要层层选拔,推出参赛课。
2、进行作业改革,设计精练习题。本学期,区教育局提
出改革校外作业的要求,育才教育集团提出改革家庭作业的思
路,我们落实语文教学任务,要月月清、周周清、堂堂清,难
点、重点当堂消化,在因材施教、多样化练习方面,考验我们
语文教师的智慧与能力。为此,要开展家庭作业多样化小课题
研究,要进行课堂练习精品设计活动。
具体要求:我们要开展小学语文课堂练习与课外作业改革
教研活动,积极撰写论文,召开小课题研讨会;进行语文课堂
练习设计,每人出一套练习题。全体老师参与。
3、充分展示成果,撰写经典案例。区教研室进行小学语
文新课程经典案例评选活动,要求5月下旬交稿。这次活动的
目的是总结经验,促进教师之间、学校之间的相互交流,进一
步丰富课改成果。我们要积极参与,充分展示育才风采。
具体要求:
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真实精彩:撰写自己满意、生动、精彩的案例。
课型不限:阅读、习作、口语交际、语文实践活动等均
可。
结构清晰:可以采用背景介绍、案例描述、案例反思三段
式,也可以采用其他结构形式。
呈现经典:
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