九年级化学上册 3 构成物质的微粒教案 （新版）北京课改版.docx

九年级化学上册3构成物质的微粒教案（新版）北京课改版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级化学上册3构成物质的微粒教案（新版）北京课改版

教学内容

九年级化学上册3构成物质的微粒教案（新版）北京课改版：

1.微粒的概念与分类

-分子、原子、离子

-粒子的性质与特点

2.微粒之间的关系

-原子与分子的关系

-离子与原子的关系

3.微粒在物质变化中的作用

-微粒在化学反应中的变化

-微粒在物理变化中的作用

4.构成物质的微粒模型

-原子结构模型

-分子结构模型

5.微粒的应用

-微粒与日常生活的联系

-微粒在工业生产中的应用

本章节内容与教材紧密相关，旨在帮助学生理解构成物质的微粒及其在物质变化中的作用，为后续化学学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生对微观世界的探究兴趣，发展科学思维能力，理解并掌握构成物质的微粒基本概念。

2.培养学生运用微粒知识解释宏观现象的能力，提高问题分析和解决能力。

3.培养学生通过实验、观察等方法，掌握微粒之间的关系，增强实践操作和观察能力。

4.培养学生运用微粒模型认识物质世界的观念，提高创新意识和科学素养。

5.培养学生关注微粒在生活、工业中的应用，增强社会责任感和科技强国意识。

学情分析

九年级学生在知识层次上，已经掌握了基本的化学概念和实验技能，具备一定的化学知识基础。但在微观世界的理解方面，对微粒的概念及其作用认识尚浅，需要进一步引导和拓展。能力方面，学生的观察、分析、推理能力有待提高，特别是在将微观现象与宏观现象联系起来的过程中，需要加强思维训练。素质方面，学生对科学探究充满好奇心，但自主学习能力和团队合作意识有待加强。

在行为习惯上，部分学生缺乏良好的学习计划和时间管理能力，可能会影响课程学习的深度和广度。此外，学生在课堂上的参与度和互动性，也会对课程学习产生影响。因此，针对学情分析，本章节教学应注重激发学生兴趣，引导他们主动探究微粒知识，并通过实验、讨论等形式，提高学生的实践能力和合作意识，为深入学习化学打下坚实基础。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生深入理解微粒知识。同时，通过案例研究和项目导向学习，激发学生的探究兴趣，提高问题解决能力。

2.设计具体的教学活动，如实验操作、角色扮演（模拟粒子之间的相互作用）、化学游戏等，以促进学生参与和互动，增强实践操作能力。

3.确定教学媒体使用，结合多媒体演示、实物模型展示等，形象直观地展示微粒结构及其在物质变化中的作用，提高学生的学习兴趣和效果。同时，鼓励学生运用网络资源进行自主学习，拓展知识视野。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.首先，我给大家展示一组图片，这是我们在日常生活中常见的物质，如水、盐、糖等。请问大家，这些物质是由什么组成的呢？

2.学生回答后，我总结：这些物质都是由非常微小的粒子组成的，今天我们将要学习这些构成物质的微粒。

二、自主学习

1.请同学们翻到教材第三章，自主阅读“构成物质的微粒”这一节内容。

2.学生阅读后，我提问：请简要介绍一下微粒的概念及其分类。

3.学生回答，我进行点评并总结。

三、课堂讲解

1.讲解分子、原子、离子的概念及其特点。

2.通过多媒体演示，让学生直观地了解微粒之间的关系。

3.讲解微粒在物质变化中的作用，特别是化学反应中的变化。

四、实验探究

1.分组进行实验：观察分子在物质变化中的变化。

2.学生在实验过程中，我巡回指导，解答疑问。

3.实验结束后，请各组汇报实验结果，总结分子在化学反应中的变化。

五、案例分析

1.我给大家提供一个案例：水沸腾时，水分子发生了什么变化？

2.学生分析讨论，我引导他们运用所学知识解释这一现象。

3.总结：水沸腾时，水分子之间的间隔增大，但水分子本身并未发生分解。

六、课堂小结

1.让学生回顾本节课所学内容，总结构成物质的微粒及其特点。

2.我强调本节课的重点：掌握微粒的概念、分类及其在物质变化中的作用。

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课所学内容：构成物质的微粒及其特点。

2.提问：微粒在物质变化中有什么作用？

二、课堂讲解

1.讲解构成物质的微粒模型，如原子结构模型、分子结构模型。

2.通过实物模型展示，让学生更直观地理解微粒结构。

三、互动环节

1.我提问：微粒在生活中的应用有哪些？

2.学生回答，我点评并总结。

四、实验探究

1.分组进行实验：观察微粒在不同条件下的变化。

2.学生实验，我巡回指导。

3.实验结束后，各组汇报实验结果，总结微粒在物理变化中的作用。

五、课堂小结

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