甘肃省武威第十一中学九年级化学下册 8.2 金属的化学性质教案 新人教版.docx

甘肃省武威第十一中学九年级化学下册8.2金属的化学性质教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学下册8.2金属的化学性质

2.教学年级和班级：甘肃省武威第十一中学九年级

3.授课时间：第二学期

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕新人教版化学教材中金属的化学性质展开，通过对金属活动顺序表的探讨，让学生了解金属与氧气、金属与酸、金属与盐溶液等反应的特点及规律。通过实验演示和分组讨论，培养学生观察、分析和解决问题的能力，加强对金属化学性质的理解与应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究与思维、宏观与微观辨析、化学知识应用与实践。通过学习金属的化学性质，使学生能够运用科学方法进行实验探究，提升观察、分析、推理能力；能够从微观角度理解金属活性顺序，培养宏观现象与微观本质的联系；并能将所学知识应用于实际情境，解决与金属化学性质相关的问题，提高解决实际问题的能力。

学情分析

九年级学生在知识层面，已具备基本的化学概念、实验操作能力以及元素周期表的基础知识。在此基础上，他们对金属的化学性质有一定了解，但对其本质和规律性认识可能尚显不足。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但实验操作和数据处理能力有待提高。素质方面，学生的合作意识和探究精神逐渐形成，但个体差异较大，部分学生对化学学习兴趣不足，学习习惯和自律性有待加强。

这些因素对课程学习有一定影响：学生对金属化学性质的探究可能受限于一知半解，影响深入学习；实验操作和数据处理能力的不足可能影响实验结果的准确性；学习兴趣和自律性的差异可能导致课堂参与度不高。因此，本节课将注重激发学生兴趣，培养合作探究精神，提高实验操作和数据处理能力，以促进学生对金属化学性质的理解和应用。

教学资源

1.硬件资源：实验室、实验器材（金属样品、试管、酒精灯、镊子、滴管等）、多媒体教学设备。

2.软件资源：新人教版化学教材、教学PPT、金属活动顺序表、实验操作指南。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：化学教学视频、虚拟实验室软件、教学动画。

5.教学手段：讲授、实验演示、小组合作学习、讨论、互动问答、课后作业。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示日常生活中金属腐蚀的图片，如生锈的铁器、氧化的银器等，提出问题：“为什么金属会生锈？金属的化学性质有哪些？”通过创设情境，激发学生的求知欲和探究金属化学性质的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍金属的化学性质，包括金属与氧气、金属与酸、金属与盐溶液的反应特点及规律。

-结合金属活动顺序表，解释金属活性的规律性，强调活泼金属与不活泼金属的区分。

-以实验为例，讲解金属与氧气、金属与酸反应的化学方程式及反应条件。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，让学生根据金属活动顺序表预测金属与氧气、金属与酸反应的可能性，并进行小组讨论。

-教师挑选部分学生的答案进行点评，强调正确理解金属化学性质的重要性。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生关于金属化学性质的知识点，检验学生对本节课内容的理解和掌握程度。

-鼓励学生提出疑问，组织学生互相解答，促进课堂互动。

5.实验演示与分组实验（15分钟）

-教师进行实验演示，展示金属与氧气、金属与酸反应的过程，引导学生观察实验现象。

-学生分组进行实验操作，观察金属的化学性质，并记录实验结果。

创新互动环节（5分钟）：

-利用虚拟实验室软件，让学生模拟金属与氧气、金属与酸反应的实验过程，帮助学生更直观地理解金属化学性质。

-鼓励学生通过课堂互动平台提交实验报告，进行生生互评，提高学生的表达和评价能力。

6.总结与作业布置（5分钟）

-对本节课金属化学性质的内容进行总结，强调重点知识。

-布置作业：设计一道综合性的思考题，要求学生结合所学知识分析金属在实际应用中的化学性质，并撰写解题过程。

教学过程中，注意关注学生的个体差异，鼓励学生提问、发表观点，充分体现双边互动。通过以上教学过程设计，使学生深入理解金属的化学性质，培养实验操作和数据处理能力，提高解决问题的核心素养。

知识点梳理

1.金属的化学性质

-金属与氧气反应：生成金属氧化物，活泼金属如钠、钾等与氧气在常温下反应，较不活泼金属如铜、银等需加热才能与氧气反应。

-金属与酸反应：活泼金属如锌、铝等与盐酸、硫酸等非氧化性酸反应，生成相应的盐和氢气。

-金属与盐溶液反应：较活泼金属可以置换较不活泼金属的盐溶液中的金属离子，如铁置换铜盐溶液中的铜。

2.金属活动顺序表

-金属活动顺序表是判断金属化学活性的依据，表中金属按活性由高到低排列。

-活泼