Unit 4 课时3 语法2023-2024学年七年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版).docx

Unit4课时3语法2023-2024学年七年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4课时3语法2023-2024学年七年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)

教材分析

《Unit4课时3语法2023-2024学年七年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)》的内容主要围绕一般现在时和一般过去时的用法进行。本课时通过介绍两个不同时间段的日常生活，让学生掌握一般现在时和一般过去时的基本结构及用法，并能运用这两种时态进行简单的描述和交流。同时，本课时还涉及到情态动词can的用法，使学生能够更好地表达能力和可能性。通过本课时的学习，学生将能够熟练运用一般现在时和一般过去时描述自己的日常生活，并正确使用情态动词can表达能力和可能性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生能够通过听、说、读、写的实践活动，掌握一般现在时和一般过去时的基本结构及用法，提高运用这两种时态进行描述和交流的能力。在文化意识方面，学生通过学习描述日常生活的句子，了解西方的生活方式和文化背景，增强对文化差异的敏感性和理解力。在思维品质方面，学生通过分析、比较两种时态的用法，培养逻辑思维和批判性思维能力。在学习策略方面，学生能够运用有效的学习方法，如自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习的效率和效果。通过本节课的学习，学生将能够全面发展语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，提高综合运用英语的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是一般现在时和一般过去时的用法。学生需要掌握这两种时态的基本结构，并能运用它们进行简单的描述和交流。具体来说，重点包括：

-一般现在时的结构：主语+动词原形/动词三单形式+其他。例如：Ilikeapples.

-一般过去时的结构：主语+动词过去式+其他。例如：Ivisitedthemuseumyesterday.

-使用一般现在时和一般过去时描述日常生活中的动作和状态。

2.教学难点

本节课的难点主要包括：

-动词的时态变化：学生需要掌握动词在不同时态下的变化规则，例如一般现在时的动词三单形式和一般过去时的动词过去式。

-区分一般现在时和一般过去时的用法：学生需要理解何时使用一般现在时，何时使用一般过去时，并能够正确运用它们描述过去和现在的动作和状态。

-情态动词can的用法：学生需要掌握情态动词can表示能力和可能性的用法，例如：Icanswim.和Hecancometomorrow.

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-动词变化规则的讲解和练习：通过示例和练习，引导学生掌握动词在不同时态下的变化规则。

-情境交际：通过创设真实的语境，让学生在实际交流中运用一般现在时和一般过去时描述动作和状态。

-情态动词can的用法讲解和练习：通过示例和练习，引导学生掌握情态动词can表示能力和可能性的用法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和语法练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频，以帮助学生更好地理解和掌握一般现在时和一般过去时的用法。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行小组活动和互动交流。此外，也可以设置一个实验操作台，用于展示和练习动词的时态变化。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们将继续学习Unit4。在上一节课中，我们已经了解了日常生活中的一些活动。今天，我们将进一步学习如何用英语描述这些活动。让我们开始吧！

2.呈现和操练（15分钟）

(1)教学一般现在时

请大家看这幅图片，这是我们昨天参观的公园。我们通常在周末去公园散步。那么，我们应该如何用英语表达这个动作呢？请大家跟读这个词组goforawalk。

(2)教学一般过去时

昨天，我们去了公园，还玩了一些游戏。这是我们昨天做的动作。那么，我们应该如何用英语表达昨天做的动作呢？请大家跟读这个词组playedgames。

(3)对比和巩固

请大家比较一下一般现在时和一般过去时的结构。我们可以发现，一般现在时的动词是原形或三单形式，而一般过去时的动词是过去式。请大家注意区分这两个时态。

3.练习（10分钟）

(1)完成练习题

请大家完成课本P53的练习题，巩固一般现在时和一般过去时的用法。

(2)小组活动

请大家分组，用一般现在时和一般过去时描述你们的周末活动。每个小组选一个代表进行汇报。

4.