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大班科学《生活中的信号》

设计意图：

随着科技的快速发展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种

各样的通讯工具、联系方式拉近了人与人之间的距离。幼儿经过前期

经验的积累，总是会对自己感兴趣的问题刨根问底，会尝试通过观察、

比较、操作、实验等方法去发现、分析、解决问题，他们对未知的事

物是充满好奇心的，同样对于信息之间如何传递与沟通是极感兴趣的，

因此为了帮助幼儿揭开信号传递这层神秘的面纱，开展了这一教学活

动，本活动可以帮助幼儿体验与社会、与同伴之间的亲密联系，发展

了幼儿的表现力与创造力，提高了幼儿的合作能力和社会实践能力。

活动目标：

1、能了解各种信号的用途，对信号进行基本的分类。

2、能够大胆利用各种工具创造自己的信号，体验创造的快乐。

3、了解古代及现代生活中人们传递信息的多种方式，感受人们

智慧的强大和现代生活的进步。

活动重点：

引导幼儿认识生活中各种信号的用途及类别。

活动难点：

幼儿能够根据传递信息的内容利用不同方式自由创造自己的信

号，体验其中的快乐。

活动准备：

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信号卡片若干，活动展示PPT，毛绒玩具，小动物的家，小旗1

面，哨子1个，手电筒1个，各环节背景音乐，分类展示板，磁铁若

干。

活动过程：

一、导入

伴随着欢快的伴奏，教师带领幼儿扮演小司机开汽车进入教室，

并跟随交通信号灯的不同指示进行前进、暂停、右转弯的游戏活动，

通过教师提问，引导幼儿思考交通灯是一种信号。

二、讲解身边的信号

1、通过导入游戏中转向灯、老师手机铃声，激发幼儿兴趣，感知

原来信号就在身边。

2、通过设问“古代人没有手机怎么互相联系呢？”开启古代信号

的相关经验的传授，让幼儿知道古代人行军打仗时烽火台的作用，感

受古代人们智慧的强大。

3、让幼儿自由发言现在生活中我们身边还有什么样的信号？幼

儿自由分三组，根据每桌投放的信号卡片自由讨论（伴随柔和的背景

音乐）。

讨论结束后，教师以抽号的方式利用PPT对其中的信号知识进行

经验传授，结合幼儿实际开展此环节。

三、信号分类

1、设置送信号宝宝回家的情景，让幼儿化身为“护送小天使”通

过上一环节的讲解，幼儿自由分组进行信号分类，教师适时指导，激

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发幼儿的责任感。在讲解游戏规则时，让幼儿知道信号分为光信号、

声音信号、动作信号。

2、成果展示，让每组幼儿代表发言这样分类的原因，以一组幼儿

为例，进行引导和纠正，同时给二、三组幼儿纠正错误的机会，最后

两组幼儿直接对分类成果分别进行是否正确的判断，不再重复一组的

环节。

3、教师总结，经验巩固。

四、情景游戏，体验创造快乐。

衔接上一环节的角色，设置灰太狼抓弱小动物的情景（教师扮演

大灰狼），让幼儿以组为单位根据灰太狼的习性进行“出发”“隐藏”

信号创编，游戏时，每组确定一位信号指挥员，其余队员根据信号进

行“出发”“隐藏”的行动，最终将动物们送回家，游戏结束，体验

创编信号及顺利完成