5.16 冷战 教学设计 2023--2024学年部编版九年级历史下学期.docx

5.16冷战教学设计2023--2024学年部编版九年级历史下学期

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《5.16冷战》是2023-2024学年部编版九年级历史下学期的一节重要课程。本节课的教学内容主要围绕冷战的起源、发展、影响以及其对后世国际政治格局的塑造等方面展开。具体内容包括：

1.冷战的起源：美苏两国的社会制度差异、战后国际政治格局的变动以及两国在全球范围内的势力争夺等。

2.冷战的发展：杜鲁门主义、马歇尔计划、华约与北约的成立、朝鲜战争、越南战争等事件。

3.冷战的影响：全球范围内的意识形态对抗、军备竞赛、经济合作与冲突、以及冷战对第三世界国家的影响等。

4.冷战后的国际政治格局：两极格局的终结、美国超级大国的崛起、欧盟、俄罗斯、中国等国家的新角色以及全球化进程中的合作与挑战等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养。通过分析冷战起源、发展、影响及冷战后的国际政治格局，使学生能够运用所学知识对历史事件进行解释和评价，培养学生的史实实证能力。同时，通过探讨冷战时期的重要事件，使学生认识到和平与发展的重要性，树立正确的价值观和家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：1.冷战起源及其发展过程；2.冷战时期的重要事件及其影响；3.冷战结束后的国际政治格局变化。

难点：1.冷战起源的深层次原因；2.冷战时期的重要事件背后的复杂关系；3.冷战结束后的国际政治格局对全球发展的影响。

解决办法：1.通过时间线和地图辅助教学，帮助学生理清冷战的发展脉络；2.引入多媒体资料，如新闻报道、纪录片等，以增强学生对冷战时期重要事件的理解；3.组织课堂讨论，引导学生从不同角度分析冷战结束后的国际政治格局变化，以培养学生的历史解释能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、历史教学图册、历史地图、教科书。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科教学平台。

3.信息化资源：冷战相关纪录片、新闻报道、历史图片、学术论文、在线教学资源。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、时间线引导、多媒体展示、史料实证分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供冷战时期的视频资料，要求学生观看并概述冷战背景。

-设计预习问题：提出问题，如“冷战是如何开始的？”，“美苏两国在冷战期间有哪些主要的冲突？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频资料，阅读相关文本。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录关键点和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进信息的交流和监控。

作用与目的：

-帮助学生建立对冷战背景的初步理解，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的信息搜集和分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述冷战初期的一个具体事件引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解冷战的三个阶段及其特征。

-组织课堂活动：分组讨论冷战对国际关系的影响。

-解答疑问：回答学生的疑问，提供详细的历史解释。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记下重要信息和关键词。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的预习成果，讨论冷战的影响。

-提问与讨论：学生提出问题，参与深入的课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：提供系统的知识框架。

-实践活动法：通过小组讨论活动，提高学生的交流和合作能力。

作用与目的：

-加深学生对冷战历史的理解，掌握其发展脉络。

-培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于冷战对当今世界影响的小论文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的学术文章和书籍。

-反馈作业情况：对学生的论文进行详细批改，提供建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据老师的要求撰写论文。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入研究。

-反思总结：学生根据老师的反馈进行自我评估和改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，发展研究能力。

-反思总结法：帮助学生从反馈中学习，提高自我反思能力。

作用与目的：

-巩固学生对冷战影响的深入理解，提高写作能力。

-通过拓展资源，鼓励学生自主探索和学习。

-利用反馈促进学生的学术成长和自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍：《冷战史》、《美苏冷战解密》、《冷战时期的国际关系》等。

（2）纪录片：