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初中英语_Whataretheshirtsmadeof教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
Unit8Whataretheshirtsmadeof?
SectionB1a-2b教学设计
(一)教材分析
本节课的教学内容是鲁教版八年级下册英语第八单元的Section
B第一课时，围绕中心话题“beautyincommonthings”展开，从
风筝到孔明灯、剪纸、泥塑，以及最后的砣矶砚，让学生先听说，再
读写，贯穿整个课堂。课中渗透听力和阅读的学习策略，由各种各样
的活动和任务来构成，学生需要运用具体的行动来完成任务，将所学
的语言及知识储备进行有机的结合，来获取相应的信息。
（二）学情分析
本节课的教学对象是初三学生。他们对本节课的所涉及的被动语
态刚刚接触，掌握的还不是很好，学生大部分善于集体回答，个人的
表达能力需要提高，在写作上需要加以指导训练。所以在教学中要有
意识的培养学生的观察、思维、想象和语言组织能力，有针对性的进
行语言的铺设和文字脉络的梳理。
（三）教学目标
1.知识目标：能够准确应用词汇、短语和目标语言。
2.能力目标：能够从听力中获取有效信息，完成阅读任务，并将
所学写作思路应用于自己的创作。
3.情感目标：培养学生发现美、描述美、创造美的能力，培养爱
家乡、爱生活的情感态度。
（四）、教学重难点
重点：1.运用阅读策略进行有效阅读，完成阅读任务。
难点：2.听力材料的处理。
3.如何将阅读的成果应用于写作。
初中英语_Whataretheshirtsmadeof教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
初中英语_Whataretheshirtsmadeof教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
（五）、教具
多媒体课件，导学案
（六）教法：
任务型教学法，归纳总结法
(七)课型:听说阅读课
（八）教学过程：
Step1Lead-in（课前导入活动）
1.Showsomepicturesofkites,let’sguesswhatfestival
itis.
2.ASK:Whatisthekitemadeof?Ssanswer.
3.Reviewsomemainwordsandphrases.
【思路点拨】以图片吸引学生的注意力，在回答问题时复习几个
本课要用的词汇和短语，让学生自然轻松的进入课堂。通过这个环节
让学生清楚的发现普通的东西可以变成美好的事物，而且就在我们身
边。
Step2Listening（听力训练）
1.Listenandanswer.Findoutthekeywords.
2.Listenandfillintheblanks.
Thenreadorretellthearticleaccordingtothepictures
andkeywords.
【思路点拨】听力环节我将课本的内容进行了整合，根据学生的
学情将题目做了部分的修改，在听力之前要求学生审题、明确任务，
然后带着任务去听。听后也做了处理，将整合后的听力材料变成归纳
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