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幼儿园大班美术教案《美丽的蜗牛》含反思

1、引导幼儿用草绳盘成螺旋状，正确使用胶带贴在圆形纸上。

2、引导幼儿使用颜料装饰盘好的草绳，发展幼儿创造美感的本领。

3、将幼儿的产品装饰环境，让幼儿感受创造的欢乐，体验到乡土活动带来的乐趣。

4、培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、喜爱参加艺术活动，并能大胆地表现本身的情感和体验。

活动准备：

1、收集草绳、装草莓盒子的竹编盖子、棉花、白色旧丝袜

2、将白色丝袜和竹编盖子做成蜗牛外型，画上眼睛嘴巴。

3、圆形纸、双面胶带、针线包、颜料、毛笔等。

活动过程：

一、活动导入。

森林里要开比美大会，很多小动物都设计了美丽的衣裳，准备参加竞赛。可是有只小动物没有美丽的衣裳，焦急的哭了。（出示小蜗牛）你们想帮忙它吗？今日我们要做设计师，来帮忙小蜗牛参加比赛。

二、引导幼儿用草绳盘成蜗牛的外壳。

1、师语：我们今日为蜗牛设计衣裳使用的是又环保又特殊的料子——稻草。你在哪里看到过稻草？

2、蜗牛的外壳是什么形状的？（螺旋形）你怎样让草绳变成螺旋形呢？

3、幼儿试验用草绳盘成螺旋形。

三、老师示范如何将草绳粘贴在圆形纸上。

师幼互动：自动请老师帮忙，用针线进一步固定盘好的草绳。

四、为蜗牛壳涂上美丽的颜色。

1、师语：蜗牛壳做好了，可是蜗牛还是不满意。你们想一想为什么呢？

我们还要用颜料为它的衣裳画出美丽的颜色。

2、请幼儿说一说，本身想为蜗牛涂上怎样的颜色。

五、老师再次交待操作重点。

先贴胶带——草绳盘成螺旋状——请老师帮忙用针线加固——用颜料上色（保持干净）——和老师合作将衣裳贴在蜗牛外型上。

六、幼儿操作，老师给与引导和帮忙。

七、作品呈现。

请幼儿向客人老师呈现本身的作品，并将幼儿的作品布置在长廊上，美化环境，让幼儿感受创造的欢乐。

活动反思：

《蜗牛》是三班级第二单元“动物”的第三课。在前面一节课上，学生对蜗牛的身体结构有了肯定的了解，而且回家饲养过一段时间蜗牛，对于蜗牛已经获得了很多信息。这一节课重要是学生结合课前的察看，在课上以肯定规范的方法连续察看探究蜗牛与生命活动有关的生活习性。上课时我先请学生谈谈养蜗牛过程中的收获、遇到的问题，再结合课本内容开展教学，和学生一起察看蜗牛的休眠、吃食、呼吸、排泄等活动。可能是对教材把握不准确，准备也不充分，没有发挥出学生的自动性。

师傅在听了这节课之后给我提出了以下几点建议：

首先，把握教学目标，三班级学生的科学课堂，知识获得固然紧要，掌握知识如何获得的过程更为紧要。在教学过程的设计上，应当以学生本身动手察看为主，培养学生的科学素养、课堂常规，为高班级段科学课打好基础。

其次，在课堂中，要给学生充分的时间讨论、发言。不能只要学生说出老师所希望听到的内容之后就赶忙打断。有时课堂纪律差，学生会在座位上说话有两种可能：一是，老师的课堂气氛没调动好，学生不感兴趣，转而讨论课堂外的问题；二是，学生对老师所讲的有思考，但是没有机会发言，学生找不到抒发的机会只能和四周的同学说话。

最终，要把课堂常规的培养融入每一堂课，对于表现不好的学生，不能一味批判，要在班中树立模范作用。使用一些乐观的方法提示表现不好的学生，而不是消极地批判。对于上课不认真听讲的学生，采用提问等方法，而不是直接点名批判。同时注意学生在其他人回答时是不承认真倾听。

小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生全部种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包含巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包含很多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区。