Unit 1 My name’s Gina Section A Grammar Focus 3a-3c 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit1Myname’sGinaSectionAGrammarFocus3a-3c教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年人教版英语七年级上册的Unit1Myname’sGinaSectionAGrammarFocus3a-3c。本节课主要学习了介绍自己的基本句型以及一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句。通过3a-3c三个部分的学习，学生能够掌握正确的介绍自己的方式，并能够运用一般现在时态进行交流。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1Myname’sGinaSectionAGrammarFocus3a-3c，学生将能够运用所学知识进行自我介绍，提高其在实际情境中的口语表达能力。同时，通过了解西方的自我介绍方式，学生能够增强文化意识，理解文化差异。在教学过程中，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提升其自主学习能力和合作意识，培养其良好的学习习惯和思维品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握介绍自己的基本句型以及一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句。学生需要能够正确地使用这些句型进行自我介绍和日常交流。具体重点包括：

-能够准确使用“Mynameis...,Iam...,Icomefrom...,Ilike...”等句型进行自我介绍。

-理解并运用一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句。

-学会正确回答一般现在时态的一般疑问句，如“Areyou...?Yes,Iam./No,Imnot.”。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句的运用，以及对于人称代词和形容词性物主代词的正确使用。具体难点包括：

-学生对于一般现在时态的概念和用法的不理解，特别是在构造否定句和一般疑问句时。

-学生对于人称代词和形容词性物主代词的混淆，不知道在何种情况下使用何种代词。

-学生对于如何在实际语境中灵活运用所学知识的掌握，需要能够将句型和时态运用到真实的自我介绍情境中。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动学习和思考。

-情境教学法：创造真实的语言环境，如模拟自我介绍的场景，让学生在实际情境中练习和应用所学知识。

-任务型教学法：通过完成特定的任务，如制作个人介绍海报，提高学生的实际应用能力和团队合作能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等直观的教学资源，增强课堂的趣味性和互动性，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

-在线教学平台：运用教学软件或在线平台，进行课前预习、课后作业的布置和反馈，提高教学的灵活性和效率。

-实物教具：使用图片、卡片等实物教具，辅助学生直观地理解和记忆人称代词和形容词性物主代词的使用。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！我们将要学习人教版英语七年级上册的Unit1Myname’sGinaSectionAGrammarFocus3a-3c。在这节课上，我们将学习如何用英语介绍自己，以及一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句。现在，让我们一起翻开课本，开始我们今天的学习之旅吧！

2.课堂探究（20分钟）

(1)学习3a对话（5分钟）

同学们，请打开课本，阅读3a对话。在阅读过程中，注意理解对话内容，并找出关于自我介绍的关键词。阅读完毕后，我们来一起讨论对话中的主要信息。

(2)总结自我介绍句型（5分钟）

根据3a对话，我们可以总结出一些自我介绍的句型，如“Mynameis...,Iam...,Icomefrom...,Ilike...”。现在，请同学们尝试用这些句型来介绍自己，可以邀请几名同学上台进行示范。

(3)学习3b活动（5分钟）

请同学们打开课本，阅读3b活动。在阅读过程中，注意理解活动要求，并尝试完成活动。完成后，我们来进行分享和讨论。

3.课堂实践（15分钟）

(1)小组合作活动（5分钟）

同学们，请你们分成小组，每组选择一个角色扮演任务。角色包括：Gina、Alice、Bob和ChenJie。请同学们根据3a和3b的内容，准备好对话，并模拟角色进行对话。

(2)分享和讨论（5分钟）

各个小组完成角色扮演后，我们来一起分享和讨论。每个小组可以选择一名代表来分享他们的对话内容，其他小组可以就对话中的亮点和不足进行评价和讨论。

4.