角与直角（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学沪教版.docx

角与直角（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学沪教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

角与直角（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学沪教版

课程基本信息

1.课程名称：角与直角

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计与实施

1.导入新课：利用教具（三角板、直角尺等），引导学生观察并指出生活中的各种角，如墙角、桌角等，引出本节课的主题——角。

2.探究新知：通过观察教具，引导学生发现并认识直角，让学生了解直角的特征，能辨认直角。

3.巩固练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识，如判断一个角是否为直角，以及找出生活中的直角等。

4.课堂小结：总结本节课所学的知识，让学生明白角的概念，能正确认识和判断直角。

5.作业布置：布置一些有关角的练习题，让学生课后巩固所学知识。

6.教学反思：课后对本次教学进行反思，看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

核心素养目标

1.数学直观想象：通过观察教具，培养学生对角和直角直观形象的认知，提高空间想象能力。

2.数学逻辑推理：引导学生发现直角的特征，培养学生运用数学逻辑推理能力，能判断一个角是否为直角。

3.数学模型思想：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如在生活中找出直角等。

4.数学抽象思维：通过认识角和直角，培养学生从具体事物中抽象出角的概念，提高抽象思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在一年级下学期已经学习了平面图形的认识，对一些基本的角有一定了解，如锐角、钝角等。他们能够识别生活中的各种角，并能够用相应的词汇进行描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对直观、生动的数学教学内容比较感兴趣，通过观察实物和动手操作能更好地理解和记忆知识。在学习能力方面，学生们已经具备了一定的观察、操作和表达能力。在学习风格上，个别学生可能更偏向于视觉学习，而有的学生可能更注重动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在认识直角的过程中，学生们可能会对直角的特征理解和判断有一定的困难。特别是在生活中找到直角实例时，可能会有学生找不到或判断错误。此外，部分学生可能对抽象的角的概念理解不够深刻，需要通过更多的实例和操作来进行巩固。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、三角板、直角尺、多媒体投影仪、教学课件。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：无需使用信息化资源。

4.教学手段：讲授法、演示法、引导发现法、练习法、实践操作法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“角与直角”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是角吗？角在生活中有哪些应用？”

展示一些关于角的图片，如墙角、桌角等，让学生初步感受角的存在。

引入直角的概念，让学生初步了解直角的特点和重要性。

2.角与直角基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解角与直角的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解角的定义，包括其主要组成元素：顶点和两条边。

详细介绍直角的特征，即两条边相互垂直，形成90度角。

3.角与直角案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解角与直角的特性和重要性。

过程：

分析生活中的一些实例，如房屋的墙角、钟表的指针等，让学生观察并指出其中的直角。

引导学生思考直角在建筑、设计等领域的应用和作用。

小组讨论：让学生分组讨论直角在生活中的其他应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与角与直角相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对角与直角的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调角与直角的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括角与直角的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调角与直角在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用角与直角。

布置课后作业：让学生找出生活中的直角，并拍照记录，下节课分享。

知识点梳理

本节课主要涉及以下知识点：

1.角的概念：角是由一点引出的两条射线所围成的图形，角有顶点和两条边。

2.直角的