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获取体育和健康知识的基本途径和方法--第1页
获取体育和健康知识的基本途径与方法
一．教材分析
体育作为文化教育的重要组成部分，现在已经成为人们文化生活
中不可缺少的内容；健康是人追求的目标和权利，也是人生最为宝贵
的财富和为人民服务的前提；掌握体育和健康知识既是每人更好地维
护健康和科学健身、增进健康的需要，也是每个人必须具备的文化素
养。
初中生获取体育与健康知识的基本途径和方法有：学好体育与健
康课程（可以比较系统地学习并掌握体育和健康基础知识、技能的基
本途径）、积极参加课余体育文化生活（可以从多种途径学习掌握体
育和健康知识及其方法）、充分利用现代媒体（既可以获取体育和健
康知识，又可以培养自己应用现代科技手段获取和更新体育与健康知
识的能力）。
二．教学目标
1．知识技能目标：理解掌握体育与健康知识的意义；通过讨论交
流合作使90%以上的学生能掌握获取体育与健康知识的主要途径和方
法;能学会用更多的方法去学习和获取体育与健康知识
2．情感、态度和价值观目标:理解健康与生命的珍贵：学生应努
力获取体育与健康知识为自己的健康加油：健康是人生最为宝贵的财
富和为人民服务的前提。
三．教学重点与教学难点
获取体育和健康知识的基本途径和方法--第1页
获取体育和健康知识的基本途径和方法--第2页
教学重点：获取体育与健康知识的基本途径和方法
教学难点：如何运用所学方法去获取体育与健康知识
四．教学过程设计
1．情景导入：教师设计情境，通过名人名言直接提出问题：为什
么要掌握体育和健康知识？
2．情景发生：提示学生带着问题看篮球比赛，通过学生的种种回
答归纳出体育是现代人生活中不可缺少的文化生活内容；通过罗京等
人的英年早逝阐述健康是人生最为宝贵的财富和为人民服务的前提，
从而总结学习体育与健康知识的意义。通过提问、学生思考讨论，学
生回答获取体育与健康知识和方法，教师启发学生没运用过的方法，
讲解获取体育与健康的途径：学好体育和健康课程；积极参加课余体
育文化生活；充分利用现代媒体；并由学生将方法归类到途径中去。
通过集体讨论、分组讨论把最喜欢的体育与健康书籍、报纸、体育节
目、体育节目主持人评选出来。
3．情景结束：教师对本节内容小结，大家一起唱《健康歌》结束
本课内容的学习。
体育与健康课教案
班级：七年级人数：55人
教学内容：获取体育和健康知识的基本途径与方法
教学目标
获取体育和健康知识的基本途径和方法--第2页
获取体育和健康知识的基本途径和方法--第3页
1．知识技能目标：理解掌握体育与健康知识的意义；通过讨论交
流合作使90%以上的学生能掌握获取体育与健康知识的主要途径和方
法;能学会用更多的方法去学习和获取体育与健康知识
2．情感、态度和价值观目标:理解健康与生命的珍贵：学生应努
力获取体育与健康知识为自己的健康加油：健康是人生最为宝贵的财
富和为人民服务的前提。
教学重点
获取体育与健康知识的基本途径和方法
教学难点
如何运用方法学习体育与健康知识
教学过程：
一．情景导入。
伟大的无产阶级思想家、革命家马克思说过：健康是人的第一权
利。
提问学生：什么是体育？什么是健康？为什么学习体育与健康知
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