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大班数学《7的组成学习7的分合》教案

大班数学《7的组成学习7的分合》教案(精选13篇)

作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰

当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写

呢?以下是小编精心整理的大班数学《7的组成学习7的分合》教案,

供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班数学《7的组成学习7的分合》教案篇1

活动目标:

1.复习6的组成,体验两个部分数之间的相互转换关系。

2.学习7的分合,知道7分成两份有6种分法,感知递增递减的

关系。

3.能大胆地表达自己的推理,并注意倾听、理解同伴的发言。

活动准备:

1、PPT课件、数字卡片;

2、幼儿用书。

活动过程:

1、集体活动。

(1)”碰球”游戏。

教师出示数字卡片6,与幼儿共同玩”碰球”游戏。

教师:嘿、嘿,我的2球碰几球?

幼儿答:嘿、嘿,你的2球碰4球。

教师可以变换数字卡片,与集体、小组、个别幼儿玩,也可以请

个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。

(2)ppt课件复习6的组成,引导幼儿自主学习7的分合。

(3)学习7的分合。

在已经学会6的组成基础上,请幼儿将7朵花分到两个不同的花

瓶中,请幼儿说说有几种分法。

请幼儿齐读一读7的分合式。

(4)出示7只小狗图片,找找小狗的不同特征,然后根据小狗的

不同特征分类。

(5)让幼儿看一看、读一读,巩固7的分合。

2、操作活动。

(1)依样涂色进行7的分合,并记录7的分合式。

引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化,请你按序

涂色,并看图记录7的分合式。

(2)看分合式填空。

观察点卡分合式,请你在方框内,画出相应数量的圆点填写分合

式。

(3)观察数字7,学习在日字格中,正确地描写数字。

3、活动评价。

(1)请个别幼儿上来讲述自己的操作活动,其他幼儿边看边念分

合式,巩固对7的认识。

(2)教师展示幼儿的操作材料,对书面整洁、操作正确的幼儿给

予表扬和肯定。

大班数学《7的组成学习7的分合》教案篇2

一、设计意图

《纲要》明确指出:“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并

体验到数学的重要和有趣。”大班幼儿的抽象思维正在发展,推理能

力也有一定的提高,在学习数的组成分解活动中,幼儿不仅可以巩固

对数量的认识,而且对于幼儿分析、推理和思维能力有很大的帮助。

我班幼儿已经初步掌握了6以内数的组成,对组成分解活动也很感兴

趣,为了帮助幼儿逐步明确组成分解的实际意义,并能较好地运用分

合式记录数的分合过程,我通过“逛超市”的情节,在“乘车”、

“玩硬币”、“购物”、“送礼物”等幼儿喜欢的情节中,引导幼儿

自主探索7的组成,学习记录分合式,并用所学的知识解决问题。本

次活动的重点是探究7的组成,理解总数和部分数之间的关系。难点

是学习用数字、分合号记录数的分合过程,感知、发现数组成中的互

换和互补规律。采用设置游戏情境、自主学习、动手操作、图示梳理

等方式为幼儿的学习提供支持,让幼儿在游戏与动手操作活动中体验

数学的有趣和用处,从而提高分析、推理及与同伴合作学习的能力。

二、活动目标

1、学习7的组成,并用数字、分合号记录,理解总数和部分之间

的关系。

2、进一步感知、发现数组成中的互补和互换规律。

3、发展分析、推理及与同伴合作学习的能力,体验数学活动的乐

趣。

三、活动准备

1、知识经验准备:幼儿已学过6以内数的组成,并会用分合式记

录。

2、物质准备:

①每人7个1元硬币(已消毒),一张记录纸和一支笔。录音机、

音乐。

②创设超市情境、标有不同价格的商品区、收银台。

③数字卡片、篮子、方向盘。

④录像机、多媒体投影仪

四、活动过程

一、以“乘车”游戏引入,巩固复习6的组成。师:今天幼儿园

来了很多客人老师,让我们一起坐车到超市

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