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建设班级文化

教室是一根扁担，一头挑着课程，一头挑着生命.教室

是家；是幸福的源泉.装饰教室的最重要的东西，应该是师生

和家长的作品，大家共同生活过的照片和文字，大家从稚嫩

到成熟的艺术作品，甚至提倡宁可有不完美，也要让每一个

孩子的作品上墙，因为这是“我们的阵地”。

班级是学生学习、生活的地方，他们在这里学习各种知

识和技能，学会与人相处、团结进步。班级文化是班级师生

在共同学习生活中所形成的价值观念、行为准则和生存方式

的总和，是班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过

程中所创造的物质财富和精神财富的总和。班级文化的内容

主要包括物质文化、制度文化、精神文化和行为文化四方面。

一、班级物质文化建设

孩子在他周围——在学校走廊的墙壁上、在教室里、在

活动室里经常看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大

的意义。这里的任何东西都不应当是随便安排的。孩子周围

的环境应当对他有所诱导，有所启示。我们竭力要使孩子所

看到的每幅画，读到的每句话，都能启发他去联系自己和同

学。

优美温馨的教室环境不仅能使学生增进学习兴趣、缓解

学习疲劳，还有助于激发学生们团结合作、热爱班级、积极

向上的情感，从而不断增强班级凝聚力。

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1.梳理内容，分块布置。

事先对班级的硬件设施和想要进行个性化布置的东西

梳理一下，哪些是学校规定布置地方的，哪些是各班可以自

由发挥的。哪些属于常规类（如：信息栏、图书角、黑板报

或墙报、荣誉榜、窗档及结、卫生厨（卫生工具的整齐摆放）、

腰鼓厨（腰鼓与学生其它物品的合理、美观和有造型的摆放）

等，哪些属于特色类（如：班名、班徽、班训、班报等）。

2.整体设计，融入特色。

结合班名（用数字作为教室和班级的代号，无疑是最简

单，但也是最枯燥的、机械和重复的，起一个美丽的名字，

就有一个美丽的开始）、班徽、班旗、班歌、班诗、班规、

班训、班级口号、班级承诺（“我是教师我承诺：让每一个

与我相遇的孩子，因我而优秀；我是学生我相信：我将在这

里面品尝到知识的快乐，生命的尊严。”）、宣誓等所倡导

的整体育人氛围进行相应布置，班主任在追求不同风格的同

时，更要整体设计、巧妙布置，使教室的整体氛围显得高雅

和谐，让学生、家委会成员动脑、动手设计、创意，具有强

烈的仪式感和震撼力。

3.整洁卫生，持之以恒。

班级卫生是班级文化建设的外显标志之一，当人们走进

一间教室，映入眼帘的首先是桌椅整齐、窗明几净（高品质

的窗档和个性化的窗档结）、地面干净和文化布置。班级小

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家务，分工协作、人人参与，一定要从小培养学生良好的卫

生习惯（干干净净迎接每一天，其中一个习惯，集体卫生做

到“不让一片纸屑落地，不让一滴水落地”；个人卫生做到

“勤洗头，勤剪指甲。”），保持教室的整洁美观。

4.小小点缀，增加生机。

设置一个生物角，或者说植物角，一盆盆充满生机的绿

色植物，写上植物的名字，赋上一首诗，每天养育和浇灌，

写观察日记，不仅给人赏心悦目的感觉，可以从一定程度上

缓解孩子的视觉疲劳；