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学习声母mf及拼读--第1页
声母:mf
一、活动目标:
1、能准确认读声母mf,并读准音,认清形。
2、声母mf在四线格中的书写,用以正确指导。
二、活动准备:
教具:拼音卡片、挂图、光碟。
学具:幼儿用书、铅笔盒。
三、活动过程:
(一)激发兴趣
律动《拍拍小手》组织教学,稳定幼儿情绪。
复习单韵母aoeiuu;声母bp要求幼儿把声母和韵母的音读准.
(二)指导认知
1、出示情境图片、引出声母m
师:图上画了谁?他们在做什么?
幼:自由回答
师:谁来说一说它像什么呀?(发展幼儿思维想象,同时培养幼儿的观察力)
幼:自由回答,像两个小门师:对,和老师一起读两扇小门mmm。
2、教师讲解m的读法,发音要领。
师:m是鼻音,发音时先紧闭双唇,声音从鼻子出来,然后张开嘴巴。幼儿跟老师
学习m发音
mm3
3教师讲解的规范书写并范写,共笔
、
4mm
、幼儿书写,让幼儿认清的笔画及笔顺。并知道他们在拼音四线
学习声母mf及拼读--第1页
学习声母mf及拼读--第2页
格中的位置。
5、出示拼音f
师:请小朋友看看这个f像什么?像不像一把倒挂的伞柄呀。
6、幼儿跟老师学习f的正确发音。师:上齿和下唇微合,让气流从缝隙中挤出,
发“佛”的音,读音要轻短。幼儿跟老师学习发音。
7、学习f的正确书写,教师在四线三格中正确书写f师:小朋友仔细看看f在四
线三格中的位置
f
师:的起笔在哪格?
幼:上格师:对,在上格,第一笔是弯竖。第二笔是短横,写在中格上。
师:共几笔呀?
幼:2笔
四、复习巩固
游戏:分组读看哪组小朋友读的声音响亮又准确。
五、迁移运用
师:请小朋友在拼音描红练习册中描写“mf:教师巡回指导。
声母mf的拼读
一、活动目标:
1、复习声母mf
2、学习声母mf与个别单韵母的相拼
3,
、声母及音节在四线格中的书写用以正确指导。
学习声母mf及拼读--第2页
学习声母mf及拼读--第3页
二、活动准备:
教具:拼音卡片、挂图、光蝶。
学具:幼儿用书、铅笔盒。
,mf.
难点:学习“两拼法”能准确拼读由与单韵母组成的音节
重点:教学带调拼读。
三、活动过程:
(一)激发兴趣
师:小朋友我们上节课学习了哪两个声母呀?
幼:mf
师:它们俩今天带来了新的音节,我们一起看看它们都是谁?
二
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