2024道德与法治七年级上册5.2珍惜师生情谊（课件）.pptx

2024年秋季道德与法治七年级上册课件第二单元成长的时空第五课和谐的师生关系第二框珍惜师生情谊

目录学以致用04课堂小结03合作探究02自主学习01

教学目标核心素养:道德修养：学会正确与老师交往，弘扬尊敬师长的传统美德，培育文明礼貌的品质。健全人格：明确教学相长的含义，懂得师生之间彼此要尊重，形成真诚、友善的人格。责任意识：具有守规矩的责任意识，培养尊重老师、热爱老师的情感。学习目标:1.能够有效地建立与教师之间的情感，主动构建和谐的师生关系。2.认识并接纳不同风格的教师，能够与教师进行有效沟通，提高自己的人际交往能力。3.能正确对待老师的批评与表扬，主动关心老师、理解老师。

导入新课思考：从视频中你得到了什么启发？观看视频：《与徐特立》教师过渡：视频表达了对老师的尊敬之情。师生关系不仅影响我们的学习，而且影响我们的身心发展。这种影响不仅仅发生在我们上学的时候，而且伴随着我们的一生。师生关系在我们的成长中如此重要，那么我们怎样和老师建立良好的师生关系？我们可以为和谐师生关系的建设做些什么？今天我们一起感悟《珍惜师生情谊》。

自主学习1.师生交往理想而美好的关系是什么？思考并回答：阅读教材P37-41页，用笔在书上做好标记（找准关键词语）。2.怎样建设美好的师生关系（珍惜师生情谊）？

合作探究学习任务一：师生交往理想而美好的关系是什么？【探究与分享】：教学相长“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”——《礼记·学记》老师相互陪伴、相互促进学生共同成长教学

合作探究学习任务一：师生交往理想而美好的关系是什么？【观看视频】：《和大先生》思考：师生交往的理想而美好的状态是什么？课堂归纳：（笔记）1.师生交往理想而美好的关系是什么？彼此尊重、教学相长、携手共进

合作探究学习任务二：怎样建设美好的师生关系（珍惜师生情谊）【观察生活】P37思考：师生交往中老师扮演了哪些角色？在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。组织者倾听者陪伴者指导者

合作探究学习任务二：怎样建设美好的师生关系（珍惜师生情谊）回想你与老师交往的场景，思考并与同学分享老师对自己的影响。印象深刻的师生交往场景老师扮演的角色老师对自己的影响在我考试失利心情低落时，老师找我谈心倾听者让我学会了面对挫折时要保持积极的心态，勇于倾诉自己的烦恼，老师的耐心倾听和温暖鼓励，使我重新振作起来，更有勇气面对困难。组织班级的知识竞赛活动组织者培养了我的团队合作精神和竞争意识，让我明白了合理规划和有效组织的重要性。在课堂合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学指导者不仅让我掌握了知识，更让我学会了如何思考和解决问题的方法，提升了我的学习能力。不仅让我掌握了知识，更让我学会了如何思考和解决问题的方法，提升了我的学习能力。陪伴者让我感受到了关爱和温暖，懂得了在他人需要时给予陪伴的重要性，也让我更懂得关心他人。

合作探究学习任务二：怎样建设美好的师生关系（珍惜师生情谊）？活动一：检测自主学习，怎样建设美好的师生关系（珍惜师生情谊）？课堂归纳：（笔记）①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。

合作探究学习任务二：怎样建设美好的师生关系（珍惜师生情谊）？活动二：合作探究：我们怎样主动理解、关心老师？观看视频：《程门立雪》思考：这个视频告诉了我们什么？课堂归纳：（笔记）3.我们怎样主动理解、关心老师？①老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友。②老师是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。

合作探究学习任务二：怎样建设美好的师生关系（珍惜师生情谊）？活动三：合作探究：我们怎样真诚接受老师的引领和指导？【探究与分享】P38，阅读和他的老师徐特立之间的故事，体会他们之间的师生情谊。徐特立是在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。为徐特立生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”延安时期，与徐特立合影

合作探究学习任务二：怎样建设美好的师生关系（珍惜师生情谊）？活动三：合作探究：我们怎样真诚接受老师的引领和指导？观看视频：《华罗庚与陈景润的师生情谊》的故事思考：老师对我们的教育为什么很重要？

合作探究学习任务二：怎样建设美好的师生关系（珍惜师生情谊）？活动三：合作探究：我们怎样真诚接受老师的引领和指导？课堂归纳：（笔记）4.我们怎样真诚接受老师的引领和指导？⑴