第4课《夏商周的更替》教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册.docx

第4课《夏商周的更替》教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：夏商周的更替

2.教学年级和班级：浙江省部编版历史与社会七年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第8周星期三上午第2课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解夏商周更替的历史背景和发展过程，提升历史理解能力。

2.学会分析夏商周时期的社会制度、政治结构和文化特点，提高历史分析能力。

3.培养运用历史知识解决问题的能力，如通过史料分析夏商周更替的原因和影响。

4.增强对中华文明的认同感和民族自豪感，培养爱国主义精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了中华文明的发展脉络，对原始社会、奴隶社会有了基本的认识。他们已经学习过夏朝的建立，对夏朝有一定的了解。同时，学生对商朝和周朝的初期也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对历史故事和人物比较感兴趣，因此，在教学过程中，可以通过讲述历史故事来吸引学生的注意力。学生的学习能力较强，可以通过引导自主学习、合作学习等方式，提高他们的历史分析能力。学生的学习风格多样，可以根据不同的学习风格，采用不同的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解夏商周更替的过程中，学生可能会对一些历史事件的因果关系、历史背景等理解不深。此外，学生可能会对一些历史概念和术语的理解存在困难，如“世袭制”、“禅让制”等。同时，学生可能会对夏商周时期的社会制度、政治结构和文化特点的理解存在挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史与社会课程网站。

3.信息化资源：电子教材、历史图片、视频资料、在线测试系统等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习、角色扮演等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“夏商周的更替”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解夏商周的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“夏商周的更替”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述夏商周时期的历史故事或案例，引出“夏商周的更替”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解夏商周的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握历史分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验历史分析的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解夏商周的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握历史分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解夏商周的知识点，掌握历史分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“夏商周的更替”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与夏商周相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完