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部编道德与法治一年级下册第一单元教案

一、单元标题

本单元旨在通过一系列生动有趣的道德与法治课程活动，引导学生理解生活的重要性，认识社会的基本规则，了解自我成长的阶段特点，初步树立法治观念，培养学生的道德意识和社会责任感。同时通过课程的学习，帮助学生建立健康的生活态度和价值观，促进学生健康成长。

本单元围绕“成长的足迹——快乐生活，健康心灵”这一主题展开，主要包括以下内容：

认识自我：引导学生认识自己的身体变化和心理变化，理解成长过程中的角色变化和责任担当。

规则意识：通过生活中的实例，让学生了解社会规则的重要性，初步树立法治观念。

家庭关系：让学生理解家庭成员之间的关系和角色定位，培养良好的家庭情感和社会责任感。

社会公德：让学生理解社会公德的重要性，了解社会公德的基本内容，培养学生的社会公德意识。

快乐生活：引导学生理解生活的重要性，学会珍惜生活，热爱生活追求快乐的生活。

本单元教学应以学生为主体，通过启发式、探究式、体验式等教学方法，让学生在活动中学习、体验、思考，激发学生的学习兴趣和主动性。同时注重情境创设和角色扮演等教学手段的运用，让学生在实践中掌握知识和技能。

本单元教学评价应以过程性评价为主，注重学生的参与度和表现情况。通过课堂表现、作业、小组讨论、实践活动等多种形式进行评价，全面了解学生的学习情况和成长进步。同时引导学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的反思能力和自我认知能力。

二、教学目标

a.让学生理解基本的道德与法治概念，如道德行为、法治精神等，并认识到它们在日常生活中的重要性。

b.引导学生了解社会生活中的基本规则和法律法规，如交通规则、学校规章制度等，并理解这些规则的意义和作用。

a.培养学生的道德判断能力，使他们能够根据不同的情境做出正确的道德行为选择。

b.提高学生的法治意识，让他们学会如何在生活中遵守法律法规，维护自身权益。

a.激发学生对道德与法治的兴趣和认同，形成积极向上的道德情感。

b.培养学生的社会责任感，让他们尊重规则，尊重他人权利，形成正确的价值观。

c.引导学生形成遵纪守法的好习惯，培养他们在社会中的良好形象和行为规范。

1.帮助学生适应新的学习环境，认识校园和班级生活的重要性

帮助学生适应新的学习环境，了解校园生活的特点与班级生活的重要性。

在这一阶段，我们将重点引导学生了解学校的基本构成、校园设施的功能以及学校的日常行为规范。通过介绍校园的特色活动，激发学生对学校生活的兴趣，帮助他们快速融入新的学习环境。同时我们将引导学生了解班级生活的重要性，明白班级是他们在这个新环境中的“小家”，培养他们的归属感和责任感。

在校园生活中，我们将引导学生认识到校园生活的丰富多彩和多元性，了解学校为他们提供的各种资源和机会。同时我们将强调班级生活的重要性，班级不仅是一个学习的场所，更是他们结交新朋友、发展社交技能、培养团队合作精神的重要平台。一个良好的班级氛围对于学生的身心健康、学习效率以及未来的社会适应能力都具有重要影响。

情景导入：通过真实的校园生活场景，引导学生感受校园和班级生活的魅力。

互动讨论：鼓励学生分享自己的校园生活经验，增强他们对校园和班级生活的认识和理解。

实践体验：组织各类校园活动和班级活动，让学生在实践中体验并理解校园和班级生活的重要性。

通过学生的日常表现、课堂参与度、活动参与度以及作业完成情况等多维度进行评价，以全面了解学生对校园和班级生活的认识程度以及他们的适应能力。同时我们将定期与家长沟通，了解学生在家中的表现，共同促进学生的健康成长。

2.培养学生的道德与法治意识，理解基本的道德规范和法律法规

本节课的主要目标是帮助学生建立基础的道德与法治意识，通过学习和实践让学生理解并遵守社会共同认可的基本道德规范和法律法规，培养良好的道德品质和法治观念。

引入概念：通过讲述生动的故事、观看相关的视频或图片，让学生直观感知道德和法治的重要性，理解道德规范和法律法规的基本含义。

讲解道德规范的内涵：向学生解释诚实、尊重、公正、友爱等基本的道德规范，并结合日常生活实例，让学生理解这些规范在实际生活中的运用。

法律法规的普及：介绍与学生生活密切相关的法律法规，如《未成年人保护法》、《道路交通安全法》等，讲解其重要性和作用，让学生了解自身的权利和义务。

案例分析：通过分析实际案例，让学生理解道德规范和法律法规在实践中的应用，培养学生运用所学知识分析问题的能力。

实践活动：组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中体验和学习道德规范和法律法规，增强道德与法治意识。

导入新课：通过情景导入，引导学生思考什么是道德，什么是法律，以及它们在生活中的作用。

知识讲解：详细讲解道德规范和法律法规的内涵，以及它们在日常生活中的应用。

案例分析：引导学生分析相关案例，理解道