2025届高三生物一轮复习课件种群及其动态.pptx

第九单元生物与环境第30课种群及其动态

?学业质量水平要求?1．通过分析种群各数量特征与种群数量的关系，认识种群是繁殖的基本单位。(生命观念)2．通过对“J”形增长和“S”形增长的数学模型的分析与比较，培养归纳、比较及运用模型分析问题的能力。(科学思维)3．通过“调查草地中某种双子叶植物的种群密度”及“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，掌握实验方案的设计与实施，以及对实验结果的分析与评价。(科学探究)4．依据非生物因素对种群数量的影响，解决生产实践中的相关问题。(社会责任)

层级一构建必备知识培养关键能力01考点一种群的特征考点二种群数量的变化及其应用考点三(探究·实践)探究培养液中酵母菌种群数量的变化

第1章种群及其动态第1节种群的数量特征【学习任务单】1.种群密度（概念）（最基本的数量特征）2.调查种群密度的方法（样方法、标记重捕法等）3.出生率和死亡率4.迁入率和迁出率5.年龄结构和性别比例6.探究.实践—调查草地中某种双子叶植物的种群密度

2.种群密度：①定义：种群在单位面积或单位体积中的个体数。种群个体总数面积或体积种群密度=②意义：种群密度是种群最基本的数量特征。陆生生物水生生物问题:是不是种群数量多，种群密度就大？不是；因为种群密度强调的是单位面积或单位体积中的个体数。1、种群概念：生活在一定自然区域内，同种生物的全部个体的集合。种群既是生物繁殖的基本单位；种群也是生物进化的基本单位。

1、下列属于种群的是（）A．一块棉田中的害虫 B．两个池塘中的全部鲤鱼C．一块朽木上的全部真菌 D．一片森林中的全部山毛榉D2、下列可以称为种群密度的是()A.某湖泊一年中鲫鱼新增加的个体数B.一个池塘单位体积内的鲤鱼数量C.一片森林中单位面积内的乔木数量D.池塘中的鲫鱼和水库里的鲫鱼B

※种群密度的调查方法种群密度的调查方法逐个计数法估算法适用范围分布范围较小、个体较大的种群黑光灯诱捕法样方法标记重捕法适用范围有趋光性的昆虫适用范围植物或昆虫卵及一些活动能力弱、活动范围较小的动物（如蚜虫、跳蝻）适用范围活动能力强、活动范围大的动物其他方法航拍法、红外触发相机、粪便、声音等

取样原则，不能掺入主观因素，保证调查结果的准确性。随机取样取样方法（正方形地块）五点取样法（长方形地块）等距取样法一、样方法课本P5样方大小样方大小视调查对象的大小及分布情况而定：Ⅰ.一般情况下，草本1m2；灌木16m2；乔木100m2。Ⅱ.如果该种群个体数较少，样方面积可适当扩大。计数方法★★★★★★★★★★★10株9株种群数量=方框内个体数+相邻两边及其夹角上个体数

二、标记重捕法公式及估算种群数量的误差分析①标记物脱落，则估算值偏___；②被标记个体的被捕机会降低，则估算值偏___；③标记物导致被标记个体易于被天敌发现，则估算值偏___;④在被标记个体稀少处捕获，则估算值偏___；⑤被标记个体放回后还未充分融入该种群中就再次被捕获，则估算值偏___；⑥在被标记个体密集处捕获，则估算值偏___；⑦如果标记的个体因标记过于醒目，易被调查者发现，则估算值偏____；初次捕获并标记数(M)个体总数(N)重捕获的标记个体数(m)再次捕获的个体数(n)=大大大大重捕获的标记个体数(m)偏小小小小重捕获的标记个体数(m)偏大密度估算公式:

1234考向1|种群密度的调查1．(2022·山东卷)根据所捕获动物占该种群总数的比例可估算种群数量。若在某封闭鱼塘中捕获了1000条鱼售卖，第2天用相同方法捕获了950条鱼。假设鱼始终保持均匀分布，则该鱼塘中鱼的初始数量约为()A．2×104条 B．4×104条C．6×104条 D．8×104条A

1．某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查，所调查样方的总面积为2hm2(1hm2＝10000m2)，统计所捕获的田鼠数量、性别等，进行标记后放归，3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表。以下是某同学对数据的分析结果，你认为正确的是()项目捕获数/只标记数/只雌性个体数/只雄性个体数/只初．此调查方法可以用来调查土壤中小动物的物种丰富度B．若田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，则统计的种群密度比实际低C．综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例(♀/♂)约为7∶2D．该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hm2

D

“三看法”选择适合的种群密度调查方法一看个体数量少直接计数二看生物类型植物样方法二看生物类型活动能力小样方法多动物活动能力大标记重捕法3.种群密度的调查方法问题：除了以上三种种群密度的调查方法外，大家还能想到其他方法吗？航拍法、红外触发相机、粪便、声音等