北师大初中数学教案七年级下册 第六章 概率初步.pdf

第六章概率初步

教学目标

课标要求：

本节主要是复习本章内容

目标达成：本节主要是复习本章内容

教学流程：

【课前展示】

内容：以“提问——补充”的方法复习本章内容。

必然事件P(A)=1

事确定事件

件

的不可能事件P(A)=0

可

能

性不确定事件（随机事件0P(A)1）

游戏的公平性

不

确

定做出决策

事

件

概率的简单计算

（频率的稳定性,P(A)=m）

n

【创境激趣】

激发了学生的求知欲，激起学生的学习兴趣。

【自学导航】

内容：组内互帮互助完成例题的学习，教师提问后统一答案。

（1）下列事件中，哪些是确定的？哪些是不确定的？请说明理由。

a)随机开车经过某路口，遇到红灯；

b)两条线段可以组成一个三角形；

c)400人中有两人的生日在同一天；

d)掷一枚均匀的骰子，掷出的点数是质数。

（2）如图所示有9张卡片，分别写有1至9这九个数字。将它们背面朝上洗匀后，任意

抽出一张。

a)P（抽到数字9）=；

b)P(抽到两位数)=；

c)P（抽到的数大于6）=，P（抽到的数字小于6）=；

d)P（抽到奇数）=，P（抽到偶数）=。

【合作探究】

如图，一个均匀的转盘被平均分成10等份，分别标有1,2,3,4,5,6,7,8,9,10这10个数字。

转动转盘，当转盘停止后，指针指向的数字即为转出的数字。

两人参与游戏：一人转动转盘，另一人猜数，若所猜数字与转出的数字相符，

则猜数的人获胜，否则转动转盘的人获胜。猜数的方法从下面三种中选一种：

（1）猜“是奇数”或“是偶数”；

（2）猜“是3的倍数”或“不是3的倍数”；

（3）猜“是大于6的数”或“不是大于6的数”。

如果轮到你猜数，那么为了尽可能获胜，你将选择哪一种

猜数方法？怎样猜？

目的：通过组内互帮互助学习，达到全员参与，进一步激发学生学习兴趣。

效果：全员学习，进一步激起学生的学习兴趣，巩固已学内容。

【展示提升】

典例分析知识迁移

内容：以“羊羊运动会”为背景，每一小组选择不同的对手进行挑战，其余各组可补充，

如有其它方法可加分。

目的：激发学生学习兴趣，发展一题多解能力。

效果：学生学习兴趣浓厚，思维活跃。

【强化训练】

1.内容：P1612题；

P1625题。

2.如图所示有9张卡片，分别写有1至9这九个数字。将它们背面朝上洗匀后，任意

抽出一张。

e)P（抽到数字9）=；

f)P(抽到两位数)=；

g)P（抽到的数大于6）=，P（抽到的数字小于6）=；

h)P（抽到奇数）=，P（抽到偶数）=。

【归纳总