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题目：世界上最早的一部教育专著是____________。
选项A：《教育论》
选项B：《普通教育学》
选项C：《学记》
选项D：《教育漫话》
选项E：《大教学论》
答案：《学记》
题目：在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为
“科学教育学的奠基人”的教育家是____________。
选项A：斯宾塞
选项B：杜威
选项C：赫尔巴特
选项D：洛克
选项E：夸美纽斯
答案：赫尔巴特
题目：“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育思想出自我国古代
教育思名著____________。
选项A：《论语》
选项B：《说文解字》
选项C：《孟子》
1
选项D：《学记》
选项E：《尚书》
答案：《论语》
题目：提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教
育家是____________。
选项A：卢梭
选项B：陶行知
选项C：斯宾塞
选项D：杜威
选项E：蔡元培
答案：杜威
题目：教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是
_______________。
选项A：赫尔巴特
选项B：亚里士多德
选项C：苏格拉底
选项D：柏拉图
选项E：夸美纽斯
答案：夸美纽斯
2
题目：关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是______________。
选项A：庄子
选项B：墨子
选项C：老子
选项D：孔子
选项E：孟子
答案：孔子
题目：决定教育性质的根本因素是（）。
选项A：文化传统
选项B：科学技术
选项C：社会生产力
选项D：上层建筑
选项E：政治经济制度
答案：社会生产力
题目：教育与政治的关系是（）。
选项A：决定与被决定的关系
选项B：领导与被领导的关系
选项C：相互依存相互作用的关系
选项D：支配与被支配的关系
3
选项E：支撑与被支撑的关系
答案：相互依存相互作用的关系
题目：教学方法、教学手段及组织形式主要受（）的制约。
选项A：生产力发展水平
选项B：人口质量
选项C：人口数量
选项D：人口结构
选项E：政治制度
答案：生产力发展水平
题目：一个地区的人们平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（）。
选项A：文化功能
选项B：人口功能
选项C：控制人口功能
选项D：政治功能
选项E：经济功能
答案：人口功能
题目：从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能（）。
选项A：教育的正功能和负功能
选项B：教育基本功能
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选项C：教育的个体功能和社会功能
选项D：教育的衍生功能
选项E：教育的个体功能
答案：教育的个体功能和社会功能
题目：教育现代化的核心是（）。
选项A：教育内容的现代化
选项B：教育观念的现代化
选项C：教育管理的现代化
选项D：教师素质的现代化
选项E：国家政策的现代化
答案：教育观念的现代化
题目：人的发展总是受到社会的制约，这意味着（）。
选项A：教育的目的确定不应从个人出发
选项B：教育要坚持社会本位的价值取向
选项C：教育要充分考虑社会发展的需要
选项D：教育要为社会生活做准备
答案：教育要充分考虑社会发展的需要
题目：影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展（）。
选项A：教育及个体内在因素
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选项B：遗传因素
选项C：环境因素
选项D：遗传、环境及活动综合作用
选项E：活动因素
答案：遗传、环境及活动综合作用
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