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看图列式在小学数学中的应用

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学数学教材三年级上册第五单元《混合运算》的第二课时。具体内容包括：通过图片引导学生观察和描述物体之间的数量关系；利用看图列式进行基本的加减法运算；培养学生解决实际问题的能力。

二、教学目标

1.让学生掌握看图列式的方法，能够通过观察图片准确地列出算式。

2.培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点

重点：学会看图列式，能够准确地列出算式并计算结果。

难点：对于较为复杂的图片，如何引导学生找到数量关系并正确列出算式。

四、教具与学具准备

教具：PPT、图片、黑板、粉笔

学具：练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师出示一些生活中常见的图片，如水果、玩具等，引导学生观察并描述图片中的数量关系。例如，图片中有3个苹果和2个香蕉，让学生说出它们的总数以及苹果比香蕉多几个。

2.例题讲解（10分钟）

教师利用PPT展示一些看图列式的例题，如“妈妈买了5个苹果，又买了3个苹果，一共有多少个苹果？”引导学生观察图片，找出数量关系，然后列出算式并计算结果。在这个过程中，教师要注意引导学生理解加法的意义。

3.随堂练习（10分钟）

学生独立完成一些看图列式的练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。练习题可包括基本的加减法运算，以及一些实际问题。

4.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书设计可采用列表的形式，将本节课的主要内容进行梳理，便于学生复习和巩固。

七、作业设计

1.请学生运用看图列式的方法，解决一些实际问题。例如：“小明有3个篮球，小红有5个篮球，他们一共有多少个篮球？”

2.家长可引导学生观察家庭生活中的数量关系，让孩子尝试用看图列式的方法解决问题。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

2.拓展延伸：教师可引导学生关注生活中的数学问题，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。同时，可适当增加一些有趣的数学故事和游戏，激发学生学习数学的兴趣。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

本节课的教学内容选自人教版小学数学教材三年级上册第五单元《混合运算》的第二课时。具体内容包括：通过图片引导学生观察和描述物体之间的数量关系；利用看图列式进行基本的加减法运算；培养学生解决实际问题的能力。在这些内容中，教师需要关注如何引导学生观察图片，找到数量关系，并准确地列出算式。

二、教学目标细节解析

1.让学生掌握看图列式的方法，能够通过观察图片准确地列出算式。这个目标要求教师在教学中注重方法的传授和实践，让学生在观察图片的过程中学会找数量关系，从而列出算式。

2.培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决实际问题的能力。这个目标要求教师在教学中不仅要注重知识的传授，还要关注学生的能力培养，通过设计一些实际问题，让学生在解决问题的过程中锻炼观察能力和逻辑思维能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极思考的良好学习习惯。这个目标要求教师在教学中注重启发式教学，以生动有趣的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

三、教学难点与重点细节解析

重点：学会看图列式，能够准确地列出算式并计算结果。这个重点要求教师在教学中注重方法的传授和实践，让学生在观察图片的过程中学会找数量关系，从而列出算式。

难点：对于较为复杂的图片，如何引导学生找到数量关系并正确列出算式。这个难点要求教师在教学中注重引导学生分析图片，找到数量关系，并在此过程中给予学生适当的指导和支持。

四、教具与学具准备细节解析

教具：PPT、图片、黑板、粉笔。这些教具的准备需要教师在课前精心安排，确保图片的内容丰富多样，能够激发学生的兴趣，同时黑板和粉笔用于板书示例和引导学生跟随。

学具：练习本、铅笔、橡皮。这些学具的准备需要教师在课前通知学生，确保每个学生都有足够的练习本和书写工具。

五、教学过程细节解析

1.实践情景引入（5分钟）：教师出示一些生活中常见的图片，如水果、玩具等，引导学生观察并描述图片中的数量关系。例如，图片中有3个苹果和2个香蕉，让学生说出它们的总数以及苹果比香蕉多几个。这个环节需要教师注意观察学生的反应，适时给予引导和启发。

2.例题讲解（10分钟）：教师利用PPT展示一些看图列式的例题，如“妈妈买了5个苹果，又买了3个苹果，一共有多少个苹果？”引导学生观察图片，找出数量关系，然后列出算式并计算结果。在这个过程中，教师要注意引导学生理解加法的意义。这个环节需要教师注意观察学生的理解情况，适时给予解释和引导。

3.随堂练习（10分钟）：学生独立完成一些看图列式的练