（2024年秋季版）山西省洪洞县七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第2框 青春萌动教案 新人教版.docx

（2024年秋季版）山西省洪洞县七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动教案新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选自（2024年秋季版）山西省洪洞县七年级道德与法治下册第一单元“青春时光”中的第二课“青春的心弦”第2框“青春萌动”。教材以青春期为背景，围绕青春期的心理变化、情感波动以及相应的道德法治观念展开，旨在引导学生正确认识青春期的萌动，培养健康的人际交往观念，树立正确的道德法治意识。课程内容与学生的生活实际紧密相关，强调情感、态度与价值观的培育，符合七年级学生的认知发展水平和心理需求。通过本节课的学习，学生将能更好地理解自我，尊重他人，培养良好的道德品质和法治观念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提升自我认知，使学生能够正确理解青春期的心理变化，认识自我情感，形成积极的自我概念；其次，强化人际交往能力，引导学生学会尊重、理解他人，建立和谐的人际关系；最后，培养学生法治意识，让学生在学习中了解并遵循道德与法治规范，形成正确的价值观和行为准则。通过本节课的学习，使学生具备青春期健康发展的核心素养，为未来成长奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：理解青春期的心理变化，学会尊重他人，培养良好的道德品质和法治意识。

难点：如何引导学生正确处理青春期的情感波动，以及在人际交往中践行道德与法治原则。

解决办法：采用情境教学法，通过设置青春期生活中的典型场景，让学生在讨论、分析中深入理解心理变化，提高自我认知。结合案例分析，引导学生学会换位思考，尊重他人，培养同理心。同时，通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在实践中掌握道德与法治原则，突破难点。

突破策略：注重课堂互动，鼓励学生积极参与，充分表达自己的观点，提高课堂参与度。针对学生的个体差异，给予个性化指导，关注学生的情感需求，帮助他们找到适合自己的解决问题的方法。通过课后作业和实践任务，巩固所学知识，提升学生的实际应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解青春期的心理变化、情感波动及道德法治知识，为学生奠定理论基础。

2.讨论法：组织学生针对青春期生活中的实际问题进行小组讨论，激发学生思考，提高解决问题的能力。

3.情境教学法：创设生活情境，让学生在情境中体验、感悟，增强学生对教学内容的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：运用多媒体设备展示青春期心理变化的相关图片、视频，帮助学生直观地理解教学内容。

2.教学软件：利用教学软件开展互动游戏、测试等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：整合网络资源，拓展学生视野，使教学更加丰富多样。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青春期的兴趣，激发其探索青春期的心理变化的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道青春期是什么吗？它对我们的生活和成长有什么特别的意义？”

展示一些关于青春期心理变化的图片或视频片段，让学生初步感受青春期的特点。

简短介绍青春期心理变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青春期心理变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青春期心理变化的基本概念、组成部分和影响。

过程：

讲解青春期心理变化的特点，包括情绪波动、自我意识增强等方面。

使用图表或示意图详细介绍青春期的心理发展阶段，帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解青春期心理变化在实际生活中的表现。

3.青春期心理变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青春期心理变化的特性和应对策略。

过程：

选择几个典型的青春期心理变化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、心理变化过程和应对方法，让学生全面了解青春期的复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何应对青春期心理变化带来的挑战。

小组讨论：让学生分组讨论如何更好地应对青春期的心理变化，并提出建设性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青春期心理变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春期心理变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青春期心理变化的认识和应对策略的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包