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《被子植物的一生》教学设计
课题被子植物的一生
课标解读描述种子萌发的条件和过程，描述芽的发育和根的生长过程，该树开花和结果的过程，
体验一种常见植物的栽培过程。
教材及学植物在生态系统中以生产者的角色占据着重要的地位。而被子植物又是生物圈中最高
情分析等、种类最多、分布最广泛的一类绿色植物，因此本章既是六下的重点又是整个初中生
物教学的重点内容。这节课以被子植物的一生为线索，精心设计复习教学程序。学生能
够加深对知识的理解，用科学方法指导复习。
教学目标1．通过自主完成学案，对种子萌发的条件和植株和根的生长过程的知识点进行梳理和巩
固
2．通过疑难突破和变式训练，学会分析问题的方法
3．通过聚焦中考和冲刺中考，掌握本章知识点
教学重难1．分析影响种子萌发的环境条件的探究实验，学会设计对照实验。
点2．描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
3．学握一定的解题技巧，提高实验分析能力、实验设计能力和归纳总结能力
评价设计1．通过学案梳理重要知识，让学生理解种子萌发的条件和过程，描述芽的发育和根的生
长过程，及开花结果的过程。
2．通过疑难突破和变式训练，学生学会分析问题的方法。
3．通过聚焦中考和冲刺中考，学生能够完成本章学习目标
教学过程
教师活动学生活动
一导入：被子植物是生物圈中最高等、最复杂、分
布最广泛一类绿色植物，它的个体发育起点是什么？回答：受精卵
它的生命周期具体是怎么完成的呢？
二复习检测
（一）：出示本专题的主要结构图，先给学生限制4分
的时间，然后对学生的疑惑进行点拨，例如：在区分预习的基础上，小组内部互相检查
子房和子房壁以及胚珠和珠被时，要根据具体题意、各结构的名称和功能。
前后相联系。
（二）出示本专题的主要基础知识，先给学生限制3
分的时间，然后对学生的疑惑进行点拨。
1、种子萌发的环境条件有?自身条件是?萌发成幼苗的
结构是种子中的_______，种子萌发时最先突破种皮的
是？
2、根尖结构中，适于吸水的部位是？与此功能相适应在识图和预习的基础上，同桌之间
的特点是？根的生长，一方面靠？另一方面靠？互相检查提问。
3、万千枝条及绿叶是由___发育来的。其中芽轴发育
成？芽原基发育成？幼叶发育成？
4、茎可以不断加粗与______有关。水分和无机盐由茎
中_____中的______向上运输；有机物由茎中______中
的____向下运输。
5、受精完成后，______继续发育成果实，___发育成
果皮，____发育成种子，____发育成胚。
三疑难突破
（一）种子的萌发
1、探究“种子的萌发需要充足的空气吗”如何设置有无思考后回答，设置对照实验
充足的空气这一变量？
【变式训练】
分析实验，找出变量
2、种子的萌发与光照和土壤的肥沃程度有关吗？思考后回答，设置对照实验
3、种子的萌发时干重和鲜重各有什么变化？指出右图
曲线甲和乙分别表示的含义。
【变式训练】（１）a点之前，小麦种子干重下降的原思考后小组讨论交流分析，由小
因是____________________;组代表回答
（２）ab段小麦干重下降速度变缓，原因是
__________________________________;
独立完成学案中的中考聚焦部分
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