7.1《短歌行》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

短歌行

-----曹操;学习目标;;“太祖运筹演谋……抑可谓非常之人，超世之杰矣。“

——陈寿《三国志》

“子治世之能臣，乱世之奸雄。”

——汉末名士许绍《魏书》

“临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。“

——唐太宗

曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。

——鲁迅

“酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。”

——苏轼;导入新课;三、写作背景;知人论世;

建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是因事而发，悲壮慷慨，具有鲜明时代特征。

汉末建安时期文坛巨匠

“三曹”:曹操、曹丕、曹植。

“七子”:孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀(yǔ)、应玚(yáng)、刘桢，继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。

;曹操的诗歌现存20余首，大致分两类;题解;层次结构;中心思想;短歌行（其一）

曹操

对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

?????慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。

?????青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

?????呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

?????明明如月，何时可辍？忧从中来，不可断绝。

?????越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。

?????月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。;;;;诗眼：指作品中点睛传神之笔

①诗词句中最精炼传神的某个字；

②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。;慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧？唯有杜康。

忧从中来，不可断??;对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。;;明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。;以“乌鹊”比喻在三国鼎立的局面下犹豫不决的有些人才。;;三忧——功业未就;求贤令

自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎？及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉？上之人求取之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。

“孟公绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛大夫。”若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？又得无有盗嫂受金而未遇无知者乎？

二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。

——见于《三国志·魏志·武帝纪第一》;;用典的句子;艺术手法——比喻;五处比喻：“朝露”之比，“明月”之比，“乌鹊”之比，“山、海”之比（兼用典）。

四处用典：语典：“子衿”之典；“鹿鸣”之典；《管子》之典。事典：周公吐哺。

通过这些比喻和典故，间接地表达了诗人求贤若渴，礼贤下士的心情的。;曹操之最;课外探究;三国时期，军阀割据，战祸连年，生产力遭到极大的破坏，人民饱尝流离的痛苦，面临死亡的威胁，要求尽快结束纷争的局面是大势所趋，势在必行，曹操正是顺应时代的进步潮流，肩负起完成统一大业的英雄。几次下《求贤令》，打破当时以德行和家世为用人标准的惯例，任人唯贤，罗致地主阶级中下层人物，当时四方知名的文士几乎网罗无遗，而具有治国用兵之术的人才更是济济一堂。;