2024年秋季四年级上册语文教学进度及教学计划（四年级1班）.pdf

2024-2025学年四年级上册语文教学教学计划

潘家湾中心小学刘超

一、指导思想

新的学期，我们四年级语文组坚持以“提高教育教学质量”为中心任务，

以落实学校工作计划为重点，以老教师引领新教师为切入点，扎实地搞好教与

学的实践活动，通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅

导等活动，把教研工作落到实处，努力提高语文学科教育教学质量，积极配合

学校完成义务教育均衡发展验收的各项工作。

二、学情分析

本班共有学生47人，其中男生21个，女生26个。大部分女生学习自觉，

习惯较好，成绩也好，部分男生基础差。他们喜欢语文，上课积极认真，课外

阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，

作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优

差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。

三、教材分析

本册共有课文30篇，其中精读课文24篇，略读课文6篇。教材设计了六

个专题，依次是感受大自然的美好、珍贵的亲情、友情;在学习中成长;生命离不

开的绿色;神奇的大千世界;感人的品格。每个主题都力图贴近儿童生活，体现时

代特点和现代意识，主题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个综合学习包括

我的采蜜集、读读背背、口语交际和我的小笔头四大部分。并提示学习要求。

其中，精读课文后有要求认识和要求会写的字，还有课后练习题;略读课文后有

要求认识的字。在部分课文的练习题后，还安排有我的资料夹，提供课文的背

景资料，丰富学生的阅读。本册要求会认的字250个字，会写的生字308个字。

四、教学目标

1、认识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。书写规

范、端正、整洁。

2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。

3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习

惯。

4、积累带“月”“明”等的成语。

5、记叙培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。

6、熟练阅读28篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题，

会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自

己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和

语文基础知识基本技能的学习及各7、在口语交际活动中，力求学生做重点发言

人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反

对意见。使学生树立对错意识，提高分析、判断、综合的能力。

8、写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，

还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文，

写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有

理（结构清楚）。教给学生三种修改的方法——自己读、请人提意见和冷处理。

五、重点难点

1、认识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。书写规

范、端正、整洁。

2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。

3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习

惯。

4、积累带“月”“明”等的成语。

5、记叙培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。

6、熟练阅读28篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题，

会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自

己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和

语文基础知识基本技能的学习及各7、在口语交际活动中，力求学生做重点发言

人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反

对意见。使学生树立对错意识，提高分析、判断、综合的能力。

8、写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，

还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文，

写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有

理（结构清楚）。教给学生三种修改的方法——自己读、请人提意见和冷处理。

六、教学措施

1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。

2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。

3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。