第八单元20以内的进位加法9加几（教学设计）2023-2024学年一年级上册数学人教版.docx

第八单元20以内的进位加法9加几（教学设计）2023-2024学年一年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第八单元20以内的进位加法9加几（教学设计）2023-2024学年一年级上册数学人教版

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年一年级上册数学人教版教材的第八单元，主要涉及20以内的进位加法，特别是“9加几”的计算方法。具体内容包括：

1.掌握9加1至9的计算方法，并能口算出结果。

2.理解进位加法的计算规律，能够正确计算9加10及以上的进位加法。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识，通过小组活动完成进位加法的计算任务。

4.通过对进位加法的练习，提高学生对数学计算的兴趣和自信心。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑思维能力：通过学习“9加几”的进位加法计算方法，培养学生运用逻辑思维分析问题、解决问题的能力。

2.数学语言表达：引导学生用准确的数学语言描述计算过程，提高学生的数学语言表达能力。

3.团队协作：在小组活动中，培养学生的团队合作意识，提高学生与人沟通、协作的能力。

4.自主学习能力：鼓励学生在课堂上自主探究、发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。

5.数学兴趣：通过有趣的计算游戏和实践活动，激发学生对数学的兴趣，提高学生参与课堂的积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了10以内的数字认识、基本的数数能力以及5以内的加法计算。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和实践活动来学习。在这个阶段，学生已经具备了一定的观察能力、动手操作能力和简单的逻辑思维能力。因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生的这些特点，设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习“9加几”的进位加法时，学生可能难以理解进位的概念和计算方法。此外，学生在进行口算时可能会出现计算错误，如加错、漏加等。针对这些困难，教师需要在教学中耐心引导，通过讲解、示范和练习，帮助学生掌握进位加法的计算方法，并在计算过程中培养学生的细心和准确性。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保他们能够顺利克服困难，提高计算能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版一年级上册数学第八单元的相关教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与“9加几”的进位加法相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，提高学生的理解和学习兴趣。

3.实验器材：准备一些小卡片、计数棒等实验器材，让学生通过实际操作来感受和理解进位加法的计算过程，增强学生的动手操作能力。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组合作和实验操作，提高学生的团队合作能力和实验能力。同时，确保教室的环境整洁、安全，为学生提供一个良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“9加几”的进位加法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“9加几”的进位加法知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“9加几”的进位加法，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“9加几”的进位加法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“9加几”的进位加法计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握进位加法技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实