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人教版初中道德与法治的栏目设计和呈现方式

人教版初中《道德与法治》的栏目设计和呈现方式

教育部组织编写的人教版初中《道德与法治》七年级（上册）教

材分为单元、课、框、目四级标题，单元题和课题下面设有导语，每

框以“运用你的经验”导入，以“拓展空间”收尾，正文中穿插使用

“探究与分享”“方法与技能”“阅读感悟”“相关链接”等栏目。

本文拟就教材的栏目设计和呈现方式加以简要介绍和说明。

单元导语·课下导语

全书共分为四个单元，每个单元标题下面均设有导语。

第一单元“成长的节拍”的导语是：“生命好像一场旅行。进入

中学阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景？在这里，我们会遇到

哪些老师和同窗，会有哪些奇妙的经历？每天的学习、生活会发生怎

样的变化？这些变化将在我们的成长中留下何种印记？如何才能使中

学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值？这是一段充满挑战的人

生旅程。每一次勇敢的搏击，都会让我们听到拔节生长的声音；每一

次不轻言放弃的坚忍，都会让我们收获更多成长的喜悦；每一次业精

于勤的自我鞭策，都会让我们增强奋进的勇气和信心。让我们一起享

受成长，享受中学生活，享受生命的馈赠！”从中可以看出，导语首

先围绕本单元的教学内容和主旨，开门见山地提出五个问题，引导学

生通过思考和探究走进本单元的学习生活。然后，用一段富有诗意和

激情的语言，描述充满希望和挑战的初中生活。最后，从行动上引导

学生享受中学生活、享受生命馈赠、享受成长历程。

第二单元“友谊的天空”的导语是：“友谊的天空，承载着我们，

几多欢乐，几多幸福，兴许还有困扰和烦恼。一起分享生活的点滴，

让友谊的芬

芳撒满衣襟，让友谊的彩虹点亮青春。”这是一首与本单元教学

主题“友谊”相关的抒情小诗，共56个字，是四个单元中字数最少的

导语。学生通过阅读、欣赏这首充满青春气息的小诗，走进本单元的

学习与探究。

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第三单元“师长情谊”的导语是：“老师和父母是我们成长中重

要的见证者和陪伴者。在他们的关爱、呵护中，我们尽享友情和亲情；

在他们的引领和教导中，我们走向成熟；在与他们的依恋和碰撞中，

我们体悟着与师长的相处之道……在建立和谐的师生关系、亲子关系过

程中，我们需要怎样的态度，作出哪些努力呢？”导语从老师、父母

与学生成长关系的角度引入“师长情谊”话题，就如何建立和谐师生、

亲子关系提出设问，以激发学生思考兴趣，从而引出下文。

第四单元“生命的思考”的导语是：“你思考过生命吗？这是一

个严肃的课题。生命从哪儿来，到哪儿去？生命的意义在哪里？个人

的生命与他人的生命、人类的命运有着怎样的联系？让我们去体验，

去探索，去创造，在生活中立志与坚守、尽责与奉献，用自己的行动

书写一份出色的人生答卷。”导语首先围绕生命主题由近及远提出四

个问题，然后从行为要求方面引导学生探究生命意义、提升生命价值。

可见，单元导语注重从单元教学主题切入，形式不拘一格，文字

有长有短，富有抒情色彩，凸显问题导向，通过设问引发学生思考，

顺势导入单元学习。

单元下面设课，每单元设2-3课。课题下面设置导语。如第一课

“中学时代”的导语是：“有人说，中学时代是人生最美好的年华。

有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。有人说，中学生依然是懵

懂的孩子；我们说，

中学生正在长大成人。有人说，中学时代离职业选择还很遥远；

我们说，中学