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根据对铁路、城市轨道交通运输等相关企业的调研，确定了“产教对接、实岗历练”的铁道交通运营管理专业人才培养模式；构建了突出职业素养养成的课程体系，采用了教学做一体化教学组织模式。根据专业需求对职业岗位进行分析,并参照国家职业资格标准和行业现行标准，依托校企合作运行机制，进行课程开发，与太原铁路局集团有限公司等合作单位共同组建专兼结合的教学团队，保障人才培养方案的有效实施。
一、专业名称及代码
【专业名称】铁道交通运营管理
【专业代码】500112
二、入学要求
招生对象:普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力毕业生
三、教育类型、学历层次及学制
教育类型:高等职业教育
学历层次:大专
学制：三年
四、职业面向
4、列车调度指挥
课程名称
列车调度指挥
实施学期
4 总学时 64 理论学时 40实践学时24
课程类型
纯理论课（）、（理论+实践）课（J）、纯实践课（）
教学目标
本课程是铁道交通运营管理专业学生必修的一门专业核心课程。主要培养学生具备列车调度指挥的相关知识，能正确、熟练操作TDCS、CTC设备，进行列车调度指挥的专业能力；良好的沟通能力和团队协作精神；强烈的责任意识与稳定的心理素质，人民铁路为人民的职业情操，作风严谨、反应灵敏、“安全高于一切、责任重于泰山、服从统一指挥”的职业素质。具备列车调度员职业岗位能力。
教学内容
编制列车运行图、编发调度命令、编制列车运行调整阶段计划、TDCS、CTC设备及功能、TDCS列车调度指挥方法、正常情况CTC调度员接发列车作业方法、非正常情况CTC调度员处理方法，CTC条件下车站行车组织方法、CTC条件下调车作业组织方法。
教学重点与难点
重点：列车运行图的编制、列车运行调整阶段计划编制、调度命令编发、正常情况CTC调度员接发列车作业方法、非正常情况CTC调度员处理方法。
难点：非正常情况CTC调度员处理方法
教学组织
教学模式：教学做一体
实施地点：列车调度指挥实训室
教学手段和方法
教学手段：多媒体教学、实物教学教学方法：小组合作、角色扮演
5、铁路行车安全管理
课程名称
铁路行车安全管理
实施学期
3
总学时
64
理论学时
40
实践学时
24
课程类型
纯理论课（）、（理论+实践）课（J）、纯实践课（）
教学目标
本课程是铁道交通运营管理专业学生必修的一门专业核心课程。主要培养学生能进行铁路行车事故报告、事故调查处理和统计分析；铁路行车事故预防、行车安全考核与分析评价；铁路行车事故应急救援和处理的方法和技能；良好的沟通能力和团队协作精神；安全高于一切、责任重于泰山、服从统一指挥的职业素质；安全第一、预防为主的安全意识。
教学内容
铁路安全管理的方针、管理方法和手段、安全管理的组织机构；行车安全的法律保障体系、技术保障体系；行车事故的分类和构成条件、接发列车惯性事故的预防、调车作业惯性事故的预防；铁路交通事故的调查处理、应急处理和救援；行车安全的考核、安全系统的分析和评价。
教学重点与难点
重点：铁路行车事故的处理、铁路行车事故的预防难点：铁路行车安全的考核与分析
教学组织
教学模式：教学做一体
实施地点：列车调度指挥实训室、接发列车实训室
教学手段和方法
教学手段：多媒体教学、实物教学、现场教学教学方法：讨论法、典型案例分析
4综合实训
我院校内主要可进行铁道交通运输管理车站客运服务实训、车站票务实训I、车站调车实训。
利用我院校内的网络化机房和综合实训馆，进行列车调度指挥模拟运行的仿真训练，学生在机房可模拟调度员的角色，对当班期间的各类情况进行模拟处理,摸索优化作业顺序和内容。
利用校外企业的实训基地，由现场技术人员亲自教授，进行实物设备的认知、顶岗实习等。
5顶岗实习
顶岗实习是铁道交通运营管理专业学生在理论与实践教学环节完成后，即将毕业前的综合生产实习。让学生深入实际开阔眼界，深化与充实铁道交通运营管理专业知识，以及进行行车组织、调度、客货运输的综合训练，可根据工作需要和本人的技能参加顶岗劳动，从而获得从事本专业实际工作的初步能力。
在顶岗实习中，要贯穿生产安全教育，使学生养成良好的安全生产习惯。
七、教学进程总体安排
7.1课程结构与学时比例
课程性质
课程类别
学时
总学时
理论学时
实践学时
修课
职业素质课
560
358
202
职业基础课
256
130
126
职业技能课
704
364
340
选修课
职业素质拓展课
144
132
12
实习实训
1200
0
1200
合计
2864
984
1880
理论与实践所占总学时的比例（％）
100
35%
65%
2教学时间安排表
学
年
理实一
体教学
见习强化与毕业实习
考试
入学国防劳动教育
毕业考试
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