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2024年学习于漪老师先进事迹心得体会

选择教育职业,实质是选择了崇高的理想。于漪老师一生致力于实现这一崇高的目标——成为一位杰出的人民教师,她将毕生精力奉献于这一伟大事业,将教育的重任与我国的国运紧密相连。因此,我决心向她看齐,对我国的教育事业保持不懈的追求,立志成为学识深厚、品行高尚、低调谦逊的合格教师;以光明磊落的品格,培养具有独立人格的社会主义事业建设者,不断探索知识的真谛,追寻教育的真理,像她一样摆脱急功近利,摒弃浮躁,始终保持在教育真理的美丽、诗意的探索与验证中,不断解决教育难题,不断收获成长。

于漪这个名字,对教育工作者来说,无疑是如雷贯耳。尽管年事已高,她的智慧、活力和那双充满希望与力量的眼睛,依然令人敬佩。阅读了关于于漪的资料,我深感震撼,原来教师这一职业可以达到如此的境界,原来每个人都有可能成为教育的引领者。

于漪老师始终谦逊地表示:“我做了一辈子教师,但仍在学习如何做教师。”这句话对我这个初入职场的新人来说,是极大的激励。在教师的道路上,我还有很多需要向前辈请教的地方,我会在学习中不断总结经验,虚心前行。

在语文教学中,我认识到需要更加精心细致的准备。尽管我平时备课认真,但缺乏深入细致的研究,因此无法做到深入浅出,这是我在语文教学中需要改进的地方。

在班主任工作中,于老师的循循善诱让我体会到教育的艺术性。在引导学生,特别是问题学生的过程中,教师需要更多的智慧和策略。孔子倡导“因材施教”,因此教育问题学生必须首先了解他们的困扰所在,对症下药才能达到教育的效果。耐心地帮助问题学生走出困境,可能是我在教育实践中需要提升的方面。

2024年学习于漪老师先进事迹心得体会(二)

学校组织了对全国教育典范于漪老师的先进事迹的学习。于漪老师,身为上海市杨浦高级中学的名誉校长及语文特级教师,已在教育领域辛勤耕耘了整整数十年。尽管已届高龄,历经近数十年的教学生涯和近数十年的退休时光,她始终未曾停止追求理想教育的步伐,持续以各种方式影响着教育、教师和学生。于漪老师曾言:“仅是传授知识,你仅是教书匠、信息的传递者。切勿忘记教育的目的是育人,这是核心目标。”她在平凡的岗位上创造了非凡的成就,成为我们学习的典范。

我将深受这些先进教师事迹的启发和激励,坚定树立正确的价值观,竭力提升“学高为师,身正为范,教书育人”的教师使命感,不断强化身为教师的责任感。

我们应效仿于漪老师,秉持以学生为中心,以育人为先的教育精神。对待工作,我们必须具备强烈的敬业精神和责任感,既要规范学生行为,又要洞察学生思想,对每个学生进行有针对性的引导。始终关注学生,理解他们,对出现的问题及时指导解决。从自身做起,要求他人做到的,自己首先要做到。始终以“爱心、耐心、细心”对待每一位学生,热爱每一位学生是我们的职责,教育学生是我们的崇高使命。对学生既要慈爱又要严格,始终把学生放在首位,这是每位教师应有的责任和义务。

通过学习于漪老师的事迹,我更深刻地认识到,尊重、理解、信任和激励学生是教育的基石。在教学过程中,尊重学生的人格,友好对待他们,理解和信任他们,激发他们的积极性,多与他们交流,多鼓励和赞扬他们。尊重他们,宽容他们的失误,给予他们激励和赞美,细心呵护每一位学生,尊重他们的个性,善待、宽容、理解每一位学生,让他们在学校中感受到比在家中更多的幸福,体验到学校生活的快乐和满足。

教师的品德至关重要。教师职业的特殊性在于塑造新一代,自身的道德品质直接影响着学生的人格成长。在教育活动中,教师不仅要传授丰富的科学知识,还要以高尚的人格影响学生,感化学生,促进他们的身心健康和全面发展。因此,教师必须具备高尚的思想境界和纯洁的品质。在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献,不畏寂寞,不惧挫折,全身心投入教学,正如教育家陶行知所言:“捧得一颗心来,不带半根草去。”

于漪老师不仅关注学生的成长,更关心教师,致力于提升教师。她认为教师应站在塑造国家未来公民的高度来培养和教育学生,强调有灵魂、有根基、有担当的人格培养。教师应代表先进文化,追求真善美,抵制假恶丑。当前世界各种文化影响复杂,对未成年人的负面影响不容忽视,因此教师必须坚守思想阵地,坚守教育阵地。无论外界环境如何,学校应保持积极向上的文化氛围,因为它代表了社会的主流、健康和进步的价值观。

学习于漪老师的事迹,我更加确信,以扎实的教书育人工作来诠释优秀教师的内涵,努力成为像于老师那样的合格人民教师,这是我对自己职业的定位和追求。教书与育人是不可分割的统一体,教书是育人的载体,育人是教书的宗旨。

2024年学习于漪老师先进事迹心得体会(三)

学校组织了对全国教育典范于漪老师的先进事迹的学习。于漪老师,身为上海市杨浦高级中学的名誉校长及语文特级教师,已在教育领域辛勤耕耘了整整数十年。尽管已届高龄,

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