成长之伤：《追风筝的人》中的成长创伤研究.docxVIP

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成长之伤

《追风筝的人》中的成长创伤研究

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谢争艳

《追风筝的人》是阿富汗裔美国作家卡勒德·胡塞尼创作的一部优秀成长小说，它讲述了主人公阿米尔的艰辛成长历程，主人翁在经历了天真、背叛、忏悔、救赎后，最终实现了心理和思想上的真正成长。全文以风筝为线索，贯穿主人公成长历程，本文试图从成长小说和创伤理论视角来解读主人公的成长创伤。

一、创伤的界定与内涵

所谓创伤就是指一些突发性的灾难事件或是不寻常的经历对人们的心理产生的难以控制的伤害，这种伤害对人的影响并不是即时的、同步的，其往往具有一定的延迟性和持续性，以回忆的形式停留在受害者的心中，对受害者产生巨大的伤害。

《追风筝的人》讲述的就是一个关于成长与创伤的故事：富商之子阿米尔与仆人哈桑两人朝夕相伴，他们年龄相仿，虽是主仆，但更是朋友。哈桑为人勇敢，对阿米尔十分忠诚，在少年时的一次斗风筝比赛中，哈桑为了捡回阿米尔的风筝而受到一群人的凌辱，阿米尔在远处由于怯懦而未加干预，从此，阿米尔饱受煎熬，为了摆脱这种不安与煎熬，阿米尔又诬陷哈桑偷了自己的财物，最终导致哈桑与父亲远离家乡，而阿米尔因为战争与父亲一同前往美国，之后在美国定居，融入了美国生活。但阿米尔的内心始终充满了负罪感，二十多年后，他决定重返故乡，进行自我救赎，最终他完成了自我的成长，从幼稚走向了成熟。

二、《追风筝的人》中的成长小说特征

（一）在小说的主题与内容上

成长小说最大的特征就是对主人公成长历程的深刻描述。小说《追风筝的人》叙述了主人公阿米尔的复杂成长历程，讲述了主人公从青少年到成年的成长故事，通过描写主人公的成长创伤遭遇，以及在经历过重大精神危机之后展现出的忏悔、救赎、成长的情感、思想上的苦痛纠结变化，揭示人性的堕落与人性的光辉。

（二）在小说的人物设置上

成长小说的设置中通常需要正反两面的角色来推动主人公的成长，在《追风筝的人》中，拉辛汗就是正面的引路人，他是阿米尔父亲的朋友，也是阿米尔的人生导师，他不仅鼓励阿米爾做自己喜欢的事，而且在得知阿米尔当年做的错事后，鼓励阿米尔去进行补救，对阿米尔的成长具有重要的推动作用。而阿塞夫则扮演着负面的角色，他一直迫害阿米尔和他的朋友，年少时的阿米尔没有反抗，所以造成了自己怀着心理创伤负疚离去，而多年以后，当阿塞夫将魔爪伸向哈桑的儿子时，阿米尔奋起反抗，就此阿米尔实现了内心的救赎，获得了新的成长。

（三）在小说的结构安排上

成长小说常常采用开放式结局，给读者以更加广阔的想象空间。小说通篇以第一人称进行叙述，将“风筝”这一核心意象贯穿始终，“风筝”象征着友情、善良等美好的人性，阿米尔的两次追赶风筝，也意味着其在成长过程中产生创伤、治愈创伤的过程，在结尾部分，作者设置了开放式的结局，使读者遐思深远，回味悠长。

三、《追风筝的人》中阿米尔的创伤研究

（一）创伤生成

1.创伤生成前

在小说中，阿米尔在12岁之前度过了一段快乐的童年时光，常常与亦仆亦友的哈桑一起攀爬到白杨树上，在那里玩闹、嬉笑，他们一起爬山、放风筝、打扑克，两人形影不离，无忧无虑，彼此承诺做一辈子的伙伴、永远的兄弟。在作者的笔下，12岁之前的两人就是两个单纯而美好的生命，自由且恣意地生长着。然而，这看似美好的场景，却被一场风波打破了，一切都被撕裂。创伤的生成既可以是一系列的生活经历，也可以是一次突发的或灾难性的突然打击。阿米尔看似无忧的童年中，其实一直隐藏着持续的挫败感和创伤，从懂事时起，阿米尔就感觉到父亲对自己的疏离，心里逐渐明白父亲并不喜欢自己，于是阿米尔对父亲的感情很复杂，一方面渴望父亲的亲近，另一方面又对父亲有所埋怨。阿米尔的性格与身为仆人的哈桑相比稍显逊色，在遇到事情时，仆人哈桑能够为了荣誉勇往直前，而阿米尔却犹豫不决，在虎父无犬子理念的影响下，阿米尔胆怯的性格就更加招致父亲的不满，这也成为阿米尔内心的隐秘的创伤。

2.创伤生成

风筝比赛是传统而盛大的比赛，在小说开始就介绍了阿米尔是一名出色的“风筝斗士”，父亲平时对自己持冷淡疏离的态度，但是对风筝比赛却抱有热情，于是阿米尔在内心对赢得风筝比赛充满渴望，甚至是急切，他希望通过这次风筝比赛获得父亲的认可和表扬，使父亲对自己刮目相看。在比赛中，阿米尔最终果然拔得头筹，在最后的追风筝的环节，忠诚的哈桑高呼着“为你，千千万万遍”去追寻那只掉落的风筝。但是在后巷遇到了恶少阿塞夫，为了保护风筝，哈桑遭到了阿塞夫的凌辱，而阿米尔当时就躲在远处，始终没有出手制止。“我张开嘴，几乎喊出来。如果我喊出来，我生命中剩下的光阴将会全然改观。但是我没有，我只是看着，浑身麻木。”一方面他由于怯懦的性格，害怕强壮的阿塞夫会伤害自己。另一方面他希望能够拿回那只可以让父亲对他改观的风筝。从此，阿米尔的世界发生了巨大变化，在外界看来，他是风筝大赛的胜利者，但他知道自己其实是一个怯懦