六年级品德与社会下册 第一单元 你我同行 2 朋友之间教案1 新人教版.docx

六年级品德与社会下册第一单元你我同行2朋友之间教案1新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自六年级品德与社会下册第一单元“你我同行”中的第2课“朋友之间”。内容主要包括友谊的重要性、如何建立和维护友谊、朋友之间的相互尊重与理解等。此部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的品德与社会课程中已经学习了关于人际交往的基本原则和技巧，对友谊有了初步的认识。本节课将在此基础上，进一步深化学生对友谊内涵的理解，学会在实际生活中运用所学，建立和谐稳定的朋友关系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人际交往能力、情感态度与价值观。通过学习友谊的重要性及建立维护方法，使学生能够：1.认识到友谊对个人成长的作用，增强珍视友谊的意识；2.掌握与人沟通、理解和尊重他人的方法，提高解决人际冲突的能力；3.培养乐观、宽容、诚信的品质，形成健康的交往态度，为构建和谐人际关系奠定基础。这些目标与新教材要求相符，有助于学生在现实生活中更好地运用品德与社会课程所学。

学情分析

本节课面对的是六年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的品德与社会课程基础，对友谊的概念有初步的理解。在能力方面，学生已具备一定的自主学习、合作交流的能力，但在处理复杂的人际关系和情感冲突方面仍需指导与提升。素质方面，学生普遍具备良好的集体意识，愿意帮助同学，但在自我认知、情感调控方面存在差异，个别学生可能表现出内向、羞涩或过于自信等性格特点。

在行为习惯上，大部分学生能够遵循课堂纪律，积极参与讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、易受外界干扰等问题。这些特点对课程学习有一定影响，需要教师在教学过程中采用多样化教学策略，如小组合作、情境模拟等，以激发学生兴趣，提高课堂参与度。

此外，学生在面对友谊中的困境时，可能缺乏有效的解决策略，这影响了他们对友谊的维护和深化。因此，本节课将通过具体的案例分析、角色扮演等形式，帮助学生结合课本知识，提升解决实际问题的能力，培养良好的情感态度与人际交往素质。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。具体教学活动包括：1.教师通过讲解和引导，帮助学生理解友谊的内涵及重要性；2.组织学生进行小组讨论，分享个人经历，探讨如何建立和维护友谊；3.通过角色扮演活动，模拟实际生活中的朋友间互动，让学生在实践中学会沟通和解决问题；4.设计“友谊树”项目，引导学生以小组为单位，共同探讨并展示友谊的多元价值。

在教学媒体使用方面，将结合PPT展示、视频短片和实物模型等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。通过多样化的教学策略，促进学生主动思考、互动交流，实现课程目标的有效达成。

教学过程

首先，让我们一起来探讨今天课程的主题——朋友之间的友谊。同学们，我们都知道，朋友是我们生活中不可或缺的一部分，他们陪伴我们成长，给予我们支持和力量。今天，我们将深入理解友谊的内涵，学习如何更好地建立和维护这份珍贵的情谊。

1.导入新课（5分钟）

（1）教师活动：通过PPT展示一组朋友间的图片，引导学生关注画面中人物的表情和动作，思考这些画面传达出朋友之间的哪些美好情感。

（2）学生活动：观看图片，积极参与思考，与同桌交流自己的感受。

2.课程内容探究（10分钟）

（1）教师活动：讲解友谊的重要性，引用教材中的实例，阐述友谊对个人成长的影响。

（2）学生活动：认真聆听，思考友谊在自己生活中的作用，与同学分享自己的体会。

3.小组讨论（15分钟）

（1）教师活动：组织学生进行小组讨论，探讨如何建立和维护友谊，提醒学生关注教材中提到的尊重、理解、关心等关键词。

（2）学生活动：积极参与小组讨论，结合自己的生活经验，总结出建立和维护友谊的有效方法。

4.角色扮演（15分钟）

（1）教师活动：设计角色扮演活动，让学生模拟实际生活中的朋友间互动，如误会、道歉、安慰等情景。

（2）学生活动：分组进行角色扮演，体验不同的情感交流，学会在实际生活中运用教材中的交往技巧。

5.课文主旨内容探究（15分钟）

（1）教师活动：引导学生关注课文中的案例，分析案例中人物如何处理朋友之间的冲突和问题，总结友谊的宝贵品质。

（2）学生活动：积极参与思考，结合教材内容，总结友谊的内涵和品质。

6.友谊树项目（15分钟）

（1）教师活动：介绍“友谊树”项目，引导学生以小组为单位，共同探讨友谊的多元价值，将友谊的美好品质和实际案例以树叶的形式展示在黑板上。

（2）学生活动：积极参与项目，与组员合作，共同完成友谊树的制作。

7.总结与反思（10分钟）

（1）教师活动：邀请各小组分享友谊树项目成果，引导学生反思自己在建立和维护友谊方面的优点和不足。

（2）学生活动：认真