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五年级上册线上教学设计

第十模块第2课时

教学课题：Unit2Don’tshout，please.

教学目标：

1、通过图片、任务认领等环节，全部学生能初步学会运用祈使句型Don’t…

2、通过听、跟读、自读等多种形式，98%学生能正确理解课文内容

3、通过知识拓展、交流，90%以上的学生能了解公共场所常用图标的含义，并能用Don’t…句型表达

4、通过较大容量的语言输入，初步培养学生用英语思考和交流的习惯及在情境中灵活运用所学句型的能力和知识迁移能力。

5、学生通过合作学习能够形成一定的团队精神，认识一些日常生活中的安全行为和文明行为，养成良好的社会公德和学习习惯。

教学重点、难点：

1、理解课文内容，能在适当的语境中用Don’t…句型表达自己的意愿。

2、能结合所学的语言知识，通过联系生活实际，灵活运用祈使句型Don’t

教学准备：

PPT，交通标志等

教学过程：

Step1Warm-up

1、Greetings.

2、Freetalk

Doyoulikeplayingfootball?Don’tplayfootball

Doyoulikeskipping?Don’tskipintheclassroom.

Doyoulikewalk?Don’twalkonthegrass(class—glass---grass)

Step2Lead-in

Weknow,我们县正在创建全国文明县，作为莒县的小学生，应该为我们的创城工作尽一份力。今天老师带来了三个任务：1、争做smallcivilizationguards,(文明小卫士)；2、用好CivilizationMagnifier（文明放大镜）；3、制作CivilizationRules(文明公约)。这三个任务的完成可不是那么简单的，要靠你们小组成员的合作哟。看看哪个最先完成这三个任务！

【设计意图】把莒县正在进行的全国文明城市创建工作设计为任务背景，用三个任务把学习与生活联系起来，同时也能提升学生的兴趣。

Step3Presentation

1、首先，让我们来争当civilizationsmallguards---文明小卫士。

Pleaselistenandchant,andtrytofindouttheactionsanddiscussthem：1)Wherearethey？

2)Whataretheydoing?

3)Whatdoyouwanttosay？

Ifyoucananswerthequestions,youmaybeasmallcivilizationguard。

2、Weknow“Don’twalkonthegrass”、“Don’tshoutinthezoo”、“Don’tclimbthetree”inthezoowhenwegotoschool.Butattheweekend,ifweplayinthezoo,canwedothese？PleaselistenandreadPart2,trytochoosethecorrectanswer.

1、Canweshoutinthezoo?A.Yes.B.No.

2、Why?A.Thebabyissleeping.B.Thebabyisshouting.

3、CanSamclimbthetree?A.Yes.B.No.

4、Why?A.It’sfunny.B.It’sdangerous.

5、Don’twalkonthegrass.A.Yes.B.No.

【设计意图】让学生听、跟读、说唱第一部分的内容，并通过回答老师的问题，学会判断这四种行为哪些是不应该做的，哪些是应该做的。判断正确的，可以成为文明小卫士，继续完成下一步的任务：文明放大镜，来寻找生活中的不文明行为。紧接第一部分，呈现第二部分的内容，通过选择回答，促进学生对于课文整体内容的把握。整个课文的呈现部分都是围绕争“做文明小卫士”来进行的，让学生带着任务来学课文，可以提升他们的兴趣。同时第二部分内容在第一部分的基础上，增加了对于禁止原因的表述，使得所学重点句型有理有据，促进学生对于德育的理解和把握，也为第二个任务的完成奠定了情感基础。

Step4Drills.

Listenandrepeat.

Leadtoread.

Readinpairs.

Actthedialog.

【设