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苏教版小学语文五年级上册教学计划3篇--第1页
苏教版小学语文五年级上册教学计划3篇
苏教版小学语文五年级上册教学计划3篇
苏教版小学语文五年级上册教学计划1
一、指导思想
从“着眼于21世纪对人才素质的要求，着力于促进小学生语文素
养的形成与提高，为他们全面素质的发展打下坚实基础”的宗旨出发，
本学期在语文教学中继续：
1、培养习惯，打好基础
2、强调积累，注重渗透
3、力求简约，循序渐进
二、学情分析
本班本学期有30人，其中男生18人，女生12人。原班学生有
29人，从其他班级转进来1人。从总体情况来看，学生整体水平比较
均衡，无论是行为习惯，还是学习基础都比较薄弱，学习态度端正并
且积极的学生比较少。因此，对开展教育教学活动就有一定的困难，
需要从学习习惯来入手。
三、教材分析
本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文
基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实
的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯（九）”、“课
文”、“习作”和“练习”组成。全册课本共安排了7个单元。课文
分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，
让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元安排“习
作”
1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。每篇课文后面
的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规
训练，意在继续让学生认认真真读读书，培养语感，增加其规范化语
言的积累。二是要求学生用钢笔描红，继续以每课要求会写的生字为
内容，提供钢笔书写的样字，让显示扎扎实实地练好写字基本功。三
苏教版小学语文五年级上册教学计划3篇--第1页
苏教版小学语文五年级上册教学计划3篇--第2页
是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词，增加词语积累。四是阅读
训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学
习归纳课文的主要内容、领会文章的中心思想等，意在继续提高学生
的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句
式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。
习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。例文一
般根据小学生的优秀习作改写，十分贴近生活实际。习作要点讨论的
内容包括习作要求、观察要领和写作要点。作业包括学生习作题目与
要求，有的习作教材还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。
全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。综合练习包括
拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，
既相对独立，又各自形成系列。
四、教学目标要求
1、掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，能够有选择地阅
读课外书籍，培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。
2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字的能
力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书
写。
3、培养学生善于与人交际的能力，使学生能说、会说，表达有条
理，语气、语调适当，能说清自己所表达的意思。
4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、联
系语言环境和生活实际，理解词语的大意。
5、能有顺序地、细致地观察事物、图画，写出的文章通顺，并能
正确使用常用标点符号。
五、教学方法措施
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