《美好生活 劳动创造：中职生劳动教育教程》教案 第4课 工匠精神,历久弥新.pdf

《美好生活劳动创造：中职生劳动教育教程》教案第4课工匠精神,历久弥新--第1页

课题工匠精神，历久弥新

课时2课时（90min）

知识目标：

（1）理解工匠精神的内涵

（2）熟悉工匠精神的时代价值

教学目标（3）掌握弘扬工匠精神的途径

素质目标：

（1）向大国工匠和高技能人才看齐，学习他们身上的工匠精神

（2）认真体会工匠精神，自觉传承、践行工匠精神

教学重点：工匠精神的内涵、时代价值

教学重难点

教学难点：弘扬工匠精神的途径

教学方法讲授法、问答法、讨论法、案例分析法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务

课前任务查阅相关资料，思考什么是工匠精神？谈谈你对工匠精神的认识。

【学生】完成课前任务

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】讲述“课堂导入”的案例（详见教材），并提问：

（1）设立“工匠日”有哪些现实意义？

案例导入（2）什么是工匠精神？结合你的经历或见闻谈谈你对工匠精神的认识。

【学生】聆听、思考、举手回答

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解工匠精神

【教师】讲解工匠精神的内涵、时代价值、弘扬工匠精神的途径

第一讲工匠精神的内涵

【师生互动】

【教师】组织学生扫码观看“工匠精神的内涵”视频（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：

工匠精神的内涵主要包括哪些内容？

传授新知

【学生】观看、思考、回答

【教师】总结学生的回答

一、执着专注

执着专注是一种锲而不舍的工作态度，也是一种埋头苦干的工作习惯。人的精力是有限的，将有限的精力

投入一个领域，干一行、爱一行、钻一行，才能最大限度地发挥个人潜力，成就一番伟业。对个人而言，执着

专注就是沉下心来钻研自己的工作，耐心、细心、专注地完成每一项工作任务。

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《美好生活劳动创造：中职生劳动教育教程》教案第4课工匠精神,历久弥新--第2页

【师生互动】

【教师】组织学生阅读《纪昌学射》的故事（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：

《纪昌学射》的故事告诉我们怎样的道理？

【学生】阅读、聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

《纪昌学射》的故事生动、形象地告诉我们，要想有精湛的技艺，就要执着专注、持之以恒、心无旁骛地

勤学苦练，在长期的实践中积累经验。

【榜样力量】

【教师】组织学生阅读“林俊德：一辈子只做一件事”（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：

林俊德的哪些事迹突显了他的执着专注？

【学生】阅读、思考、回答

二、精益求精

精益求精是一种对学问和技艺的极致追求。劳动者要有一颗进取之心，不骄傲、不满足、不凑合，不断寻