8《这些东西哪里来》 第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

8《这些东西哪里来》第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版，主要涵盖了《这些东西哪里来》这一章节。本章节主要引导学生了解和思考身边事物的来源，培养学生对自然资源和劳动成果的珍惜意识，以及培养学生的创新精神和实践能力。

具体的教学内容包括：

1.让学生通过观察和思考，了解身边常见物品的来源和制作过程；

2.引导学生认识自然资源的重要性，培养学生珍惜和保护自然资源的意识；

3.通过实践活动，培养学生的动手能力和创新精神，提高学生解决问题的能力；

4.通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况和兴趣，灵活运用教材内容，以生动有趣的方式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治课程的要求，结合四年级学生的年龄特点和认知水平，旨在培养以下几个方面的核心素养：

1.增强学生对自然资源的认知和保护意识，使学生能够理解并尊重自然，学会珍惜和合理利用资源。

2.培养学生的创新精神和实践能力，通过观察、思考、实践等环节，激发学生的好奇心，鼓励学生主动探索，提升学生解决问题的能力。

3.提升学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组合作完成任务，使学生在互动中学会倾听、表达和合作，培养团队精神。

4.培养学生的法治观念，使学生了解并尊重法律，学会遵纪守法，做一个有道德、有法治意识的人。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括学生对自然资源的认知、保护意识的培养，以及创新精神和实践能力的提升。具体重点内容如下：

-学生能够理解身边常见物品的来源和制作过程，认识到自然资源的重要性。

-学生通过实践活动，培养动手能力，提高解决问题的能力。

-学生通过小组合作，培养团队合作意识和沟通能力。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点内容：

-对自然资源的珍惜和保护意识的培养，因为这与学生的日常生活和习惯密切相关，需要通过实例和实践活动来引导学生理解和接受。

-创新实践能力的提升，这需要学生跳出传统思维，尝试新的方法和思路，这对学生来说是一个挑战。

-团队合作意识和沟通能力的培养，这需要学生在短时间内理解和掌握团队合作的方法和技巧，对一些学生来说可能会感到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用以下教学方法与策略：

-讲授法：通过讲解身边事物的来源和制作过程，引导学生认识自然资源的重要性，从而培养学生的保护意识。

-案例研究：分析具体案例，让学生了解资源浪费和保护的故事，引发学生思考，培养其法治观念。

-项目导向学习：组织学生进行小组合作，完成特定项目，如设计一个保护资源的宣传海报，从而提升学生的实践能力和团队合作意识。

-讨论法：鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的观点和经验，培养学生的表达能力和思维能力。

2.教学活动设计

为了激发学生的兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如环保专家、资源开发者等，从而让学生从不同角度认识资源问题。

-实验：组织学生进行简单的实验，如观察水资源的浪费情况，让学生亲身体验资源的珍贵。

-游戏：设计有关资源保护的游戏，让学生在游戏中学习资源的重要性。

3.教学媒体使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体：

-图片和视频：展示自然资源的图片和视频，让学生更直观地了解资源现状。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多案例和信息，拓宽其视野。

-投影仪：播放相关课件和教学材料，方便学生集中注意力，提高课堂效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生了解本节课的主题。

-设计预习问题：提出问题，如“你认为自然资源重要吗？为什么？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，初步了解主题。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于资源浪费的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识