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教科版物理八年级教案

教科版物理八年级教案1

一、说教材

1、教材的地位及作用：

压强是生活和生产中应用广泛的一个概念，但学生比较陌

生。本节教材主要建立在前面刚学习过的力的初步知识的基础

上，是学习了重力、摩擦力后对另一类力的学习迁移，是学习了

物体运动状态的改变和力的关系后对力的另一类作用效果的具

体分析。这一课着重学习的压强是整个单元的基础，也是学好液

体压强、大气压强和浮力的重要保证。

2、教材结构分析

教材从展示自然界有关压强的现象开始，通过观察现象，提

出问题，激发了学生对压强知识的求知欲和进行探究活动的兴

趣，通过学生的探究活动，比较了解影响压力作用效果的因素，

对压强形成概念。在理解压强概念的基础上，通过了解生活实例，

归纳出改变压强的方法。

3、教学目标

a、知识与技能目标

①了解压强的概念，理解什么是压力，什么是物体的受力面

积，理解压强的大小跟哪些因素有关。

②了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符合，知道压

强单位和由来。

③了解压强的增大和减小的主要方法。

b、过程与方法目标

①观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理

思维的基本方法。

②通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主

要环节，通过探究实验、观察实验现象，采集实验数据，获得对

压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法，有一定的实验

能力。

③了解改变压强的实际意义和基本方法，具有运用知识解释

简单现象和解决简单问题的能力。

c、情感态度与价值观目标

①经历观察、实验及探究等学习活动，培养学生尊重客观事

实，实事求是的科学态度。

②通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强基本知识理解

的感性认识，为深入理解和应用这些知识打基础。

③通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦培养学

生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。

⑤在观察实验过程中，培养学生的科学态度。

4、教学的重、难点：

教学重点：压强的概念贯穿全章，起统领全章的作用。探究

影响压力作用效果的因素，不仅加深了学生对压强概念的理解，

而且培养了学生科学探究的能力。所以探究压力作用效果影响因

素的实验为本课的重点。

教学难点：因初中学生的抽象思维不够，因此，如何通过概

括实验结论而引导出压强的概念为本课的难点。

二、学情分析：

1、学生已具备的前置认知基础：学生在前一章书中学习了

力学的初步知识，有初步的受力分析能力。

2、学生已具备的前置技能基础：学生通过半年多的物理学

习过程，已经历了简单探究实验的过程，对如何用控制变量法探

究自然规律有一定的认识。对探究的七个要素：提出问题，提出

猜想，设计实验，操作验证，分析结论，总结评价都不陌生。具

备了基本的观察、分析、归纳能力。但通过实验现象寻找规律的

能力还比较薄弱。因此，教学中应注重学习方法的引导。

3、学生的思维障碍

由于学生前置知识的干扰，学生以为压力一定就是重力产生

的，会对压力的正确理解造成困扰。而且学生的形象思维不够，

对受力面积的理解不到位。为了不分散本课重点内容的教学，我

把这部分内容放在第二课时讲解。

三、教法、学法：

1、教法：依据新课标以学生为主体提倡探究式学习的教育

理念。本课主要采用探究式教学法，让学生在教师引导下，通过

自主探究来发现自然规律。

2、学法：根据以上教法及学生实际，本节课主要采用的学

法为：(1)学会观察生活中有关现象，通过对比，提出问题。(2)

学会实验探究的方法，能用控制变量法来设计实验方案。(3)学

会从实验结果的分析，归纳中得出结论。(4)学会把探索到的知

识加以应用，解决相关的实际问题。

四、教学过程：

1、实验创设问题情景，引入新课。

实验：学生捏鸡蛋(1)用两指捏;(2)把鸡蛋放入掌手用力捏。

问：第2次为什么费了很大劲都很难捏破鸡蛋?

(本问题，在新课结束前让学生讨论，以达到学以致用，前

后呼应。)

2、压力的教学

利用教材观察与思考栏目内容，通过学生阅读，结合老师提

出的问题，再借助由学生固有知识引出压力的