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中国特色的鞋子教案

一、教学目标：

1、简单了解古今有关鞋的文化，种类与作用，了解鞋的创意与

制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。

2、能用不同的材料，不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出

创意性，功能性与观赏性。

3、展开想象的翅膀，用自己喜欢的材料制作一双创意的鞋。

二、教学重点：

了解鞋的文背景，鞋的艺术特点，感受鞋的装饰美。

三、教学难点：

1、摆脱对原有形象的束缚，培养标新立异的创造精神。

2、根据鞋的特点巧妙的联想及制作，创新使用材料设计制作，

体现审美性和实用性。

四、教学具准备：教学课件、鞋子实物，制作材料、鞋的相关资

料和图片。

五、教学方法：欣赏、观察、讲解、讨论。

六、教学过程：

(一)导入新课：趣味导入，猜谜语

师：有人不听别人的话，无腿带您走遍天下，它不管魅力或丑陋，

不离不弃人人爱它（猜一日常用物)

生：鞋子！

师：同学们这棒，猜对了。

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教师板书课题：《各式各样的鞋子》

师：今天请同学们跟着老师一块儿去参观鞋子商城，看看商城里

的鞋子奇在哪里？怪在哪里？出示图片：我国古代的一些鞋子，这里

有原始人的表脚皮、隋代的玉靴、唐代的分梢玉履和一只三寸金莲。

(二)直观感受，分析讨论，加深印象。

今天就让我们踏着历史的足迹去追朔渊远流长的鞋的文化吧。出

示课件：赏析与讨论，学生自主探究。

1、从这些鞋上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？

2、从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗？

3、从这些鞋中你能说说它们的功用吗？

(从作品中分析，可以看出不同时代的鞋的样式。从我国不同民

族中分析鞋的特点，从鞋的造型、装饰、结构、色彩几方面交流。)

生：鞋子的式样繁多，保护脚，美化生活等

(三)鞋子的结构

师：同学们，我们光看了这么多的鞋子，那么它们的共同特点是

什么呢？谁来说说看？

生：鞋子由鞋底和鞋面组成

教师板书

(三)欣赏创意鞋，了解鞋的创意

1、以图片的方式展示几双创意鞋发现其创意美，激发创作灵感。

2、展示一只鞋的创意制作过程

师：这些创意却是奇妙，他们都是设计师们受到生活中其他事物

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的启发，找到了创作

的灵感，于是就制作出了这些新奇的鞋子。

3、教师实物投影演示分析鞋的结构，了解鞋的装饰。

4、启发学生进行鞋的创意

生活中处处都有艺术设计，不同的设计给人的感受是不同的。小

的鞋子，但设计却贵在奇思与妙想。引导学生欣赏不同种的鞋子，分

析、讨论鞋子哪部分最有特点？哪些部分最奇特。

高高的鞋跟：带车轮的，长颈鹿的脚，埃及女神的脸。

奇特的鞋面：楼梯式的，长颈鹿式的，汽车式的，桥梁式的，张

开的嘴吧大大的鞋口：笔筒式的，怪兽的嘴。

鞋面的图案装饰：重点欣赏用西班牙画家毕加索作品《格尔尼卡》

所装饰的鞋面。（对毕加索这位艺术大师的童年生活、生长环境、时

代背景，创作经历，作品特色进行简单的介绍。并拓宽学生对美术画