- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
江蛛经贸職业枝术学院
1.人的生命是天然的JiangsuVocationalInstituteOfCommerce
“天地氤处(y「nyun),万物化醇”。(周易·系
辞下)。
人与天地万物同出一源,具有共同的本性,是一个有机
联系的整体。
“有天地然后有万物,有万物然后有男女”(周易·
序卦).
万物是天地合和的产物
江蘇经贸職业技術学院
2.人的生理本能是天然的JiangsuVocationalInstituteOfCo
人性源于天性,人道源于天道。
孟子说:“侧隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,
礼之端也;是非之心,智之端也。人之有四端也,犹其有四体也”。
(孟子·公孙丑上)
陆九渊:“人乃天之所生,性乃天之所命”。(陆九渊集卷12)
张载说:“天性在人,正犹水性之在冰,凝释虽异,为物一也。(
正蒙·诚明)
江蘇经贸職业枝术学院
JiangsuVocationalInstituteOfCommerce
子曰:“天何言哉?四时行焉,百物生焉。
天何言哉?”(《论语·阳货》)
义理之天天自然之天
道
以天作为道德的形而上根据
江稣经贸職业枝术学院
JiangsuVocationalInstituteOfCommerce
人对天地万物有一种敬畏、顺应、默契。
浩然之气
天人之合一
自然人
之性之性
江蘇经贸職业枝術学院
JiangsuVocationalInstituteOfCommer
上有天道为旨归,下有地道为依托,并因此形成
治本正心、提升人性之修身理路。
道以率性,而性由天命,天道之涵化也正是人道之
流行,人们的道德世界观与伦理实体、天道是合一的,
因而可以形成稳定的“道德认同”发生机制。
江蘇经贸職业枝术学院
JiangsuVocationalInstituteOfCommerce
马天地和其德,与日月和其明,与四
时和其序,与鬼神和其吉函。
盖天地万物本吾一体
天人合一
然
“一带一路
您可能关注的文档
- 《古建筑工程造价》课程介绍.pdf
- 《红楼梦》中的传统文化赏读精品资源共享德的聯业投街学中的服饰文化邸红楼梦》红楼服饰的彩制.pdf
- 《简易绣品制项目八荷花花蕊的绣制李丹.pdf
- 《简易绣品制项目八牡丹花花蕊的绣制李丹.pdf
- 《简易绣品制作项目八牡丹花的绣制分析李丹中皇店.pdf
- 《简易绣品制作项目八牡丹花花瓣的绣制清李丹.pdf
- 《简易绣品制作项目八牡丹花枝干的绣制品李丹墨.pdf
- 《简易绣品制作项目七荷花莲蓬的绣制李丹商.pdf
- 《简易绣品制作永侧项目八勒楷书的绣制第李丹器掠.pdf
- 《课程简介》建筑装.pdf
- 北师大版小学数学三年级上册《寄书》教学设计.docx
- 统编版(部编版)语文二年级上册《雪孩子》教学设计.docx
- 统编版(部编版)语文二年级上册《八角楼上》教学设计.docx
- 北师大版小学数学三年级上册《长方形周长》教学设计.docx
- 北师大版小学数学三年级上册《丰收了》教学设计.docx
- 统编版(部编版)语文二年级上册《夜宿山寺》教学设计.docx
- 统编版(部编版)语文二年级上册《风娃娃》教学设计.docx
- 统编版(部编版)语文二年级上册《朱德的扁担》教学设计.docx
- 统编版(部编版)语文二年级上册《难忘的泼水节》教学设计.docx
- 统编版(部编版)语文二年级上册《纸船和风筝》教学设计.docx
文档评论(0)