人教版九年级语文上册同步教学：第3单元 写作议论要言之有据.ppt

的戏剧大作；齐白石从小刻苦勤奋,对绘画的学习和创作能持之以恒,终成一代国画大师；华佗自小立志医学,对医学难题不断地思索与实践,终成一代医学名家。C.我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间,没有空暇到繁华的街头漫步,没有精力去剧场、影院欣赏艺术,她一心扑在专业学习上,就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神,使她为祖国赢得了荣誉。论据A合适,B、C不合适。论据A中姚明因为身体条件偏差,在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人比,是“拙”,这个例子紧扣了论点；论据B中莎士比亚、齐白石、华佗确实“勤”,也取得了成功,但材料并没有体现他们的“拙”,与补拙毫不沾边；论据C并不能表明韦钰是“拙”的。这也是论据选择容易出现的第二个问题：论据选择没有围绕中心论点。（2）以“勤奋铸造成功”为论点,下面的论据说服力强吗？很多时候,勤奋往往能够铸造成功,让人生绽放光彩。在手机智能扫码点餐盛行后,因酒店裁员,李阿姨黯然离开,而她却另辟天地,开起了自己的包子铺,李阿姨包子风靡一时。勤奋铸造成功,勤奋能在失败中开拓出一条新路。不合适。首先“李阿姨”这个例子似乎不具备代表性,说服力不强,还有李阿姨被酒店裁员,是时代的洪流,并不能说明李阿姨之前不勤奋。这是论据选择时容易出现的第三个问题：论据选择单一、不典型。方法归纳：选择论据：要真实准确,有典型性；要围绕论点,有针对性；要变化角度,有丰富性。分小组讨论并改写以下三则材料。1.根据材料回答问题司马迁从小就随任太史令的父亲读《春秋》《尚书》,20岁开始漫长而艰苦的游览、考察,足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业,立下志向,要写一部“成一家之言”的史书,大量阅读改写材料国家藏书、历史资料。受宫刑后,他想到了死,但他又想到著述没有完成,不应轻于一死,决心“隐忍苟活”以完成自己的夙愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的《史记》。（1）从以上这则材料你可以得出什么论点？论点一——逆境出人才；论点二——有志者,事竟成。论点：逆境出人才。西汉司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以“宫刑”,身体受到摧残,精神受到折磨,痛不欲生。但为了实现自己的理想,他忍辱负重,经过十多年的书写,最终著成一百三十篇的《史记》。司（2）试选择一个观点,改写上面的材料。马迁无故蒙冤,身受极刑,可谓不顺到了极点,但他靠着坚强的毅力、不懈的精神,撰写巨著,终成一代大家,成为逆境中开出的一朵绚丽的花。论点：有志者,事竟成。司马迁立下志向,要继承父业,写一部“成一家之言”的史书。有了这样一个志向,他读《春秋》《尚书》。20岁开始漫长而艰苦的游览、考察,足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。之后又大量阅读国家藏书、历史资料。最终写成了被誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的《史记》。方法归纳：同一材料可以改变叙述的要点来证明不同观点。2.要论证“失败是成功之母”这一论点,下面的材料该怎样叙述？化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动,决心发明炸药。四年里,诺贝尔废寝忘食,一丝不苟地做了数百次实验,换来的却只是数百次失败,但是,他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定的信念：一定要发明“炸药”,减轻工人们繁重的负担。最后一次实验时,他聚精会神地盯着延燃的导火线,一声巨响,“炸药”爆炸产生了极大的威力,工人在旁边不禁惊叫：“诺贝尔完了！”然而,正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候,诺贝尔神奇地从浓烟中跳了出来,他面孔乌黑,身上带着血,兴奋地狂呼：“我成功了！”就这样,诺贝尔发明了炸药,大大减轻了挖土工人的劳动强度。化学家诺贝尔为了发明炸药,四年里废寝忘食,一丝不苟地做了数百次实验,换来的却只是数百次失败。但他毫不气馁,不断地更换原料,改进方法,在他的不懈努力下,终于发明了威力巨大的炸药。方法归纳：概括论据。概括论据要简洁概括,高度浓缩。要学会把故事材料用简洁的语言进行概括,保留与论点相关的内容,删去与论点无关的内容。要做到论据与论点的一致。同一材料可以改变叙述的要点来证明不同观点。3.思考：这段文字在使用论据进行论证的过程中存在什么问题？贝多芬双耳失聪,创造出不朽的交响曲；司马迁遭受宫刑,在耻辱中写成《史记》……可见磨难能够历练人生。以上论据均为事实论据,证明了“磨难能够历练人生”的论点,但是每个事例都是叙而不议,有堆砌材料之感。修改后的材料：有时候磨难,恰恰能够历练人生,让生命绽放光彩。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵,他不屈服于命运的压打,顽强抗拒厄运,扼住命运的咽喉,才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受宫刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》,汗青溢光,他用坚定如山的信念,刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中咬定青山不放松,坚持自己的志向,才