2023九年级英语上册 Module 9 Great inventions Unit 2 Will books be replaced by the Internet第四课时教案（新版）外研版.docx

2023九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit2WillbooksbereplacedbytheInternet第四课时教案（新版）外研版

授课内容

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授课时间

教材分析

《2023九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit2WillbooksbereplacedbytheInternet》第四课时教案以探讨互联网时代下书籍的未来为主题，与学生的现实生活紧密相关。本课时内容基于外研版教材，通过阅读和理解关于互联网与书籍的优缺点，引导学生思考两者之间的关系。课程围绕课文展开，深入剖析网络资源与纸质书籍在当前社会的发展趋势，提高学生对英语文章的阅读分析能力，同时培养其创新思维和批判性思维。教学内容旨在让学生在掌握课本知识的基础上，能够联系实际，对未来的阅读方式展开探讨。

核心素养目标分析

本课时着重培养九年级学生的语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。通过分析“WillbooksbereplacedbytheInternet”这一议题，旨在提升学生运用英语进行深度思考和社会实践的能力。课程将引导学生发展批判性思维，学会分析互联网对传统阅读方式的影响，培养其信息筛选与评价能力。同时，强化学生的跨文化意识，理解不同文化背景下人们对阅读媒介的态度与选择，进一步激发学生对语言学习的兴趣，提高自主学习与合作探究的能力，为终身学习奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已掌握了关于英语阅读的基本技巧，如skimming和scanning，以及对一般现在时和一般将来时的理解。他们还能够表达个人观点，讨论科技对生活的影响。

2.九年级学生普遍对科技话题感兴趣，具备一定的信息搜索和处理能力。他们的学习能力和风格各异，有的擅长通过讨论互动学习，有的则偏好独立思考。多数学生能适应多元化的教学活动。

3.学生在探讨互联网是否会取代书籍的过程中可能遇到的困难包括：对复杂论点的理解和表达、对未来的预测性思考以及批判性思维的应用。此外，对于如何平衡网络阅读和纸质阅读，学生可能缺乏深入的见解和有效的策略。在语言表达方面，对一些专业词汇和表达方式的使用可能会感到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前准备好《2023九年级英语上册》教材，翻至Module9Greatinventions的Unit2部分。

2.辅助材料：收集与互联网和书籍相关的图片、图表，特别是展示两者优缺点的对比资料；准备一段关于互联网对阅读影响的视频，用以激发学生思考。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为几个讨论区域，每个区域配备白板或黑板，方便学生记录观点和讨论结果；设置一个中央展示区，用于展示学生的发现和结论。

教学过程

首先，让我们共同回顾一下上一课时我们探讨的内容：互联网与书籍在我们生活中的角色。今天，我们将深入探讨“WillbooksbereplacedbytheInternet?”这一话题。在这个议题下，我们将分析互联网与书籍各自的优点与不足，并思考它们在未来将如何共存。

1.导入（5分钟）

教师活动：

“Goodmorning,everyone.Beforewediveintotoday’stopic,let’srecallwhatwehavelearnedabouttheInternetandbooks.CananyonesharetheirthoughtsonhowtheInternethaschangedthewayweread?”

学生活动：

学生分享自己对互联网如何改变阅读习惯的看法。

2.阅读理解（15分钟）

教师活动：

“Now,pleaseopenyourtextbookstoPage50.Wewillreadthepassagetogetherandunderlinethekeypointsthatsupporttheauthor’sviewonwhetherbookswillbereplacedbytheInternet.Asweread,let’sthinkabouttheadvantagesanddisadvantagesofboth.”

学生活动：

学生跟随老师的引导，阅读课文并标注关键信息。

3.小组讨论（15分钟）

教师活动：

“Nowthatwehavefinishedreading,let’sdiscussingroups.Eachgroupw