初探自然资源在幼儿美术教学活动中的运用.docx

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初探自然资源在幼儿美术教学活动中的运用

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洪美兰

摘?要：大自然中有着十分丰富的美术教学资源，作为幼儿教师要学会善于发现生活中的美，以此来丰富教学资源，加强幼儿的审美能力，通过对自然氛围的营造以及材料的精心挑选等来帮助幼儿加强对于美术的认知性，并充分的通过美术活动激发幼儿对大自然的热爱和敬佩之情。教师还要为幼儿创建一个自然、宽松的学习环境，通过幼儿与大自然的零距离接触来感受到美术创作的乐趣，从而进一步的促进了幼儿的审美能力和想象能力，帮助幼儿在美术教学的快乐环境中成长。

关键词：自然资源;幼儿美术;教学运用

G614???A????1005-8877（2021）04-0067-02

Ontheapplicationofnaturalresourcesinchildrensartteachingactivities

HONGMeilan?（FengzhouCentralKindergarten，NananCity，QuanzhouCity，FujianProvince，china）

【Abstract】Thereareveryrichartteachingresourcesinnature.Aspreschoolteachers，theyshouldlearntodiscoverthebeautyoflife，soastoenrichteachingresourcesandstrengthenchildrensaestheticability.Throughthecreationofnaturalatmosphereandthecarefulselectionofmaterialstohelpchildrenstrengthentheircognitionofart，andfullystimulatetheirloveandadmirationfornature.Teachersalsocreateanaturalandrelaxedlearningenvironmentforchildren，andfeelthefunofartcreationthroughzerodistancecontactbetweenchildrenandnature，thusfurtherpromotingchildrensaestheticabilityandimaginationability，andhelpingchildreninbeauty?Growupinahappyenvironmentofartteaching.

【Keywords】Naturalresources;Childart;Teachingapplication

幼兒园的美术教育首先就要考虑幼儿身心的发展规律。在了解幼儿心理的情况下再和自然资源进行一个有效的结合，确保幼儿在亲近大自然的期间可以尽情的释放自己的想象力和创造能力，作为教师还要学会引导幼儿去开发自己的潜力所在，并教导幼儿学会勇敢的表达自己的情感和想法。幼儿这个阶段的孩子们想象力都是十分的具有可塑性，因此作为一名幼儿园教师要学会将自然资源引入到美术教学中来，充分的利用自然资源来帮助幼儿进行探索互动，保证幼儿全方面的身心发展。基于此，该文也对如何引进自然资源在幼儿美术教学做了相关的分析，并对怎样运用自然资源也进行了相关的描述。

1.充分的营造自然氛围进行教学

美术的创作灵感都是来源于生活，这里的生活可以指客观现实的一些东西，大自然中有着非常多适合美术教学的资源，作为幼儿园教师要学会合理的利用这种资源，充分的将美术教学和自然资源两者进行有效的结合。对于幼儿阶段的美术教学和其他阶段的美术教学有着非常大的区别，幼儿的美术教学要注重对幼儿心理上以及审美上的呵护，而不是仅限于美术技巧教学。教师要主动去帮助幼儿营造自然环境的氛围，帮助幼儿可以在特定的情境中获得审美体验，以此来加强幼儿对于美术的认知，与此同时还能够满足幼儿的好奇心和求知欲，更加拉近了美术和自然两者之间的距离感，并拓宽了对于幼儿学习的视野，帮助孩子们得到了对大自然更加丰富的认知。

比如，大班美术活动《春天的花儿》，在百花齐开的春天可以让孩子们走出课堂，保证幼儿安全的情况下帮助幼儿一起寻找花卉的足迹。这个时候教师可以帮助幼儿找到自己喜欢的花卉，并指导孩子记住花卉的颜色以及形状等特点。观察过后再让幼儿们表达自己的看法，如迎春花有五片花瓣，梨花香甜等等，这样不但有利于孩子们对美术上的启发，还可以提高幼