Module 3 Unit 9 Around the city 第1课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语五年级上册.docx

Module3Unit9Aroundthecity第1课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为牛津上海版（三起）英语五年级上册Module3Unit9Aroundthecity的第1课时。本课时的教学内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：本课时将学习一些与城市有关的词汇，如bank,postoffice,hospital,supermarket等。

2.句型学习：本课时将学习如何询问和描述某个地方的位置，如Whereisthebank?Itsnexttothehospital.

3.对话理解：本课时将通过对话学习，让学生能够理解并运用所学词汇和句型进行简单的交流。

4.听力练习：本课时将提供一些听力材料，让学生能够听懂并正确回答有关地点的问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常交际用语，对本课时学习的词汇和句型有一定的认知基础。同时，学生在生活中也对城市有一定的了解，能够更好地理解和运用本课时所学内容。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课时内容，学生能够提高运用目标语言进行日常交流的能力，培养对不同文化的认知和尊重，发展批判性思维和创新思维，以及提高自主学习和合作学习的能力。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些基本的单词和句型。他们在学习过程中能够积极回答问题，参与课堂活动。然而，部分学生对于一些复杂的句型和词汇的掌握仍有困难，需要老师在教学中给予个别辅导。

在学习本课时，学生需要掌握与城市相关的词汇和句型。由于这些词汇和句型与学生的生活密切相关，他们对于这部分内容的学习兴趣较高，能够主动参与课堂讨论和实践活动。但在听力理解方面，部分学生可能会遇到一些困难，需要老师通过反复播放和讲解来帮助他们提高听力水平。

此外，学生的行为习惯和学习态度对于课程学习有很大影响。大部分学生能够遵守课堂纪律，按时完成作业。但也有少数学生课堂注意力不集中，需要老师加强引导和监督。在学习过程中，老师应关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的优势，提高他们的自信心和自主学习能力。

教学方法与策略

1.针对本课时的教学目标和学生的学习特点，我选择采用情境教学法、交际法和任务型教学法进行教学。通过创设真实的城市场景，让学生在角色扮演和互动交流中掌握词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

2.具体的教学活动包括：

-角色扮演：学生分组扮演城市中的不同角色，如警察、医生、超市员工等，用所学词汇和句型进行对话，培养他们的交际能力。

-听力游戏：设计一个听力游戏，让学生通过听音辨别城市场所，提高他们的听力水平和词汇运用能力。

-小组任务：学生分组完成一个关于城市场所的调查任务，通过采访和观察了解城市中的不同场所，培养他们的合作能力和实地观察能力。

3.在教学过程中，我将充分利用多媒体教学资源，如图片、音频和视频材料，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，通过播放真实的听力材料，帮助学生提高听力水平，增强他们对城市生活的认知。

教学过程

1.导入（5分钟）

上课之初，我将以一个问题引发学生的思考：“你们知道我们周围有哪些城市吗？”让学生自由发言，分享他们所知道的城市。接着，我会引导学生关注城市中的不同场所，如银行、邮局、医院等，为后面学习本课时的内容做好铺垫。

2.词汇学习（10分钟）

我会呈现一些与城市相关的图片，如银行、邮局、医院等，让学生根据图片猜测并说出对应的英文单词。接着，我会带领学生一起学习本课时的新词汇，并通过例句帮助学生理解词汇的用法。在此过程中，我会鼓励学生积极参与，大声朗读，确保他们能够正确发音和理解词汇意义。

3.句型学习（10分钟）

我会通过一个简单的场景，如在学校附近，引导学生学习如何询问和描述某个地方的位置。我会给出一些关键词，如“bank”、“postoffice”等，并让学生用所学的句型进行问答。例如：“Whereisthebank?”“Itsnexttothehospital.”通过这种方式，学生能够更好地理解和运用句型。

4.对话理解（10分钟）

我会播放一个关于城市场所的对话录音，让学生边听边跟读。听完后，我会提问学生关于对话的内容，检查他们是否能够理解并正确回答问题。此环节可以帮助学生提高听力水平，同时巩固所学词汇和句型。

5.小组活动（10分钟）

我将学生分成小组，让他们用所学的词汇和句型编写一个关于城市场所的对话。学生可以自由发挥，创造性地使