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2024年宁夏银川教师招聘考试模拟题及答案

2024年宁夏银川教师招聘考试模拟题及答案（一）

一、单选题

1.某学校组织学生去学农基地体验农耕生活，小黑经历了辛勤的耕作后，更加珍惜坐在教室

里学习的宝贵机会，在学业上更加刻苦。根据日本教育社会学家柴野昌山的分类，学农的经

历对小黑的教育功能属于（）

A.正向显性功能

B.正向隐性功能

C.负向隐性功能

D.负向显性功能

2.人生观教育、世界观教育、革命理想与传统教育、劳动教育、纪律教育等都属于德育内容

中的（）

A.道德教育

B.政治教育

C.思想教育

D.心理教育

3.从社会文化和实践中习得的解决问题的方法的能力是（）

A.流体智力

B.多元智力

C.言语智力

D.晶体智力

4.尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。这是

指学生心理发展的（）

A.连续性与阶段性

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B.定向性与顺序性

C.不平衡性

D.差异性

5.即使不给予强化或奖励，学习也能发生。这种学习是（）

A.潜伏学习

B.替代学习

C.试误学习

D.意义学习

二、材料分析题

案例一

在一次历史课上，一位有着30年教龄的老师在讲课，听课老师入了迷，问这位讲课的老师

准备了多长时间，讲课老师说：“我准备了一辈子，但这个课的准备只用了15分钟。”

案例二

有人认为，看看教材，翻翻教参（教学参考书），写份教案就是备课。

案例三

苏联一位著名的芭蕾舞大师，在谈到自己的成功经验时说：“我正式登台演出时，我的劳动

实际上早已完成了。”

请你谈谈上述案例对你有何启发。

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【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用；隐性功能指伴

随显性教育功能所出现的非预期性的功能。小黑通过体验农耕生活体会到学习机会的来之不

易，在学习上更加刻苦，这体现的是教育的正向隐性功能。

2.C【解析】德育内容中的思想教育是培养学生具有正确的世界观、人生观、价值观以及相

应思想观念方面的教育，包括辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和人生观教育、革命理想

和革命传统教育、劳动教育、自觉纪律教育。

3.D【解析】晶体智力是以学得的经验为基础的认知能力。它受后天经验的影响较大，主要

表现为运用已有知识和技能去吸收新知识和解决新问题的能力。根据题干所述，答案选D

项。

4.B【解析】在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速

度有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。

5.A【解析】潜伏学习是指动物在没有强化的条件下学习也会发生，只不过结果不太明显，

是“潜伏”的。

二、材料分析题

（1）从教育的意义上而言，案例一和案例三都体现了备课的重要性。备好课是教好课的前

提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性，有利于教师充分发挥主导作用。备好了课，

教师便对教材、学生以及教学方法了解透彻，这样在教学过程中才能更好且有效地将教学内

容系统、有条理地呈现给学生，也能很好地处理课堂中的突发事件。教师应树立终身备课的

思想，把备课看成是一个长期积累、不断发展的过程。在这个过程中，反思应成为教师备课

的一个至关重要的环节和内容，基于自我反思的备课过程显得尤为重要。从教育的意义上而

言，历史老师和芭蕾舞大师的话体现了他们对备自我的重视，这是值得我们学习的地方。

（2）案例二中的观点是不正确的，因为教师备课并不只是看看教材，翻翻教参（教学参考

书），写份教案。教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法，也即

备教材、备学生、备教法；写好三种计划，即学年（或学期）教学计划、课题（或单元）计

划、课时计划（教案）。

（3）现代教师要从“教书匠”向具有科研意识的“研究者”转变，以研究者的姿态置于教

学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的问题，对自身的行为进行

反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，最终形成规律性的认识。

2024年宁夏银川教师招聘考试模拟题及答案（二）

一、单选题

3/10

1.斌斌和轩轩出生时身高、体重差不多，到两岁时，斌斌长得高高胖胖的，轩轩却瘦