陕西省西安市西安市部分学校联考2023-2024学年高二下学期6月期末生物（解析版）.docx

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2023-2024学年度高二第二学期第四次阶段性检测

生物试卷

注意事项：

1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。

2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。回答非选择题时，将答案直接写在答题卡上。

4.考试结束后将答题卡收回。

第I卷（选择题）

一．选择题（共10小题，每小题3分，共30分）

1.下图表示人体内的细胞与外界环境进行物质交换的过程，下列叙述错误的是（）

A.若某人长期营养不良，将会导致①渗透压降低，②增多

B.从外界环境摄入的K＋进入细胞的途径为：外界环境→消化系统→A→①→②→组织细胞

C.细胞外液存在于细胞外，约占体液的1/3

D.淋巴细胞生活的内环境只有③

【答案】D

【解析】

【分析】题图分析：①为血浆；②为组织液；③为淋巴，共同组成了内环境，内环境是多细胞生物的组织细胞与外界进行物质交换的媒介。A为血液循环系统，B为泌尿系统。

【详解】A、若某人长期营养不良，将会导致血浆蛋白减少，①血浆渗透压降低，组织液渗透压相对升高，导致②增多，A正确；

B、从外界环境摄入K＋进入细胞的途径为：外界环境→消化系统→A血液循环系统→①血浆→②组织液→组织细胞，B正确；

C、细胞外液存在于细胞外，约占到体液的1/3，细胞内液占2/3，C正确；

D、淋巴细胞生活的内环境有③淋巴或①血浆，D错误。

故选D。

2.破坏蛙脑保留脊髓，获得脊蛙，暴露该脊蛙左后肢屈反射的传入神经元和传出神经元。如图为该脊蛙屈反射的反射弧结构示意图，a和b为电表。下列说法正确的是（）

A.刺激该脊蛙左后肢趾皮肤就可引起屈反射

B.刺激骨骼肌会发生收缩，属于非条件反射

C.传入神经元和传出神经元的突触就是该反射弧的反射中枢

D.脊蛙发生屈反射的过程中，兴奋在神经纤维上的传导是单向的

【答案】D

【解析】

【分析】本题考查神经调节，考查对神经调节方式、结构基础和兴奋传导过程的理解。神经调节的结构基础是反射弧，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分，神经中枢可以对传入的信息进行分析和综合。

【详解】A、实现反射需要具备完整的反射弧和适宜强度的刺激，A错误；

B、刺激骨骼肌会发生收缩，没有经过完整的反射弧，这不属于反射，B错误；

C、屈反射的反射中枢位于脊髓，包括中间神经元和运动神经元，而不仅仅是传入神经元和传出神经元的突触，C错误；

D、在反射弧中，兴奋只能由感受器依次向效应器传递，兴奋在神经纤维上的传导是单向的，D正确。

故选D。

3.人体内环境稳态的维持依赖复杂的调节机制，如图为人体内体温调节和水盐调节的部分过程示意图。下列分析正确的是（）

A.图中d代表甲状腺激素，d含量过高时会反馈促进激素b分泌

B.X代表甲状腺，激素d的主要靶细胞除骨骼肌细胞、肝脏细胞外，还包括垂体细胞和下丘脑细胞等

C.图中e在下丘脑合成，人体细胞外液渗透压降低会导致其分泌量增加

D.炎热环境中，机体通过调节促进皮肤血管舒张使散热量大于产热量

【答案】B

【解析】

【分析】1、据图分析：b表示促甲状腺激素释放激素，ae表示抗利尿激素，c表示促甲状腺激素，d表示甲状腺激素；

2、甲状腺激素的分级调节：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌；

3、体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少。

【详解】A、图中c代表促甲状腺激素，d表示甲状腺激素，d含量过高时会反馈抑制激素b促甲状腺激素释放激素和激素c促甲状腺激素的分泌，A错误；

B、X代表甲状腺，激素d即甲状腺激素随血液运输到全身，几乎作用于体内所有的细胞，激素d甲状腺激素的主要靶器官除图示的肌肉、肝脏外，还包括垂体、下丘脑，B正确；

C、图中e是抗利尿激素，在下丘脑合成，人体血浆渗透压升高时会导致其分泌量增加，C错误；

D、在炎热的环境中，机体通过调节促进皮肤血管舒张，增加散热，但散热量与产热量仍然保持动态平衡，D错误。

故选B。

4.病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述正确的是（）

A.吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫无法产生

B.B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应

C.T细胞缺陷小鼠体内体液免疫无法产生

D.正常小鼠免疫产生的细胞因子，加强了细胞毒性