《汽车材料》学习单元四 认识汽车典型零部件的选材 教学课件.pptxVIP

汽车材料

学习单元四认识汽车典型零部件的选材

1分析汽车零件的失效方式3选用汽车典型零部件的金属材料2选择汽车零件材料目录学习工作页学习参考

01分析汽车零件的失效方式

（1）要求学生已经对材料力学、机械基础等课程进行了系统的学习。（2）配备发动机解剖教具、投影机等教学工具。（3）各汽车生产公司的网页。学习准备

（4）配备汽车的生产、使用说明书。（5）有关职场健康与安全的法律、法规。（6）各种汽车材料书籍。学习准备

展示已经失效的发动机的主要零部件活塞、曲轴，让学生观察其特征，引出汽车零件失效的概念，用多媒体以图表的方式和列举法分析零件失效的原因及形式，再以典型的汽车零件实物为例，让学生在掌握零件失效的原因和类型的基础上，能根据零件的工作状况，对材料进行失效分析，并填写学习任务单。计划与实施

教师和学生可以从小组学习、学习用书、教学方法、学习方法、学习鉴定等五个方面来开展互评、自评，反馈学习成果。教师也可以根据教学中的具体情况，自己设计评估问卷进行教学评估，监控教学质量。评价与反馈

02选择汽车零件材料

（1）要求学生已经对材料力学、机械基础等课程进行了系统的学习。（3）各汽车生产公司的网页。学习准备（2）配备投影机等教学工具。

（4）配备汽车的生产、使用说明书。（6）各种金属工艺学、材料力学、汽车材料等书籍。学习准备（5）有关职场健康与安全的法律、法规。

结合实例学习汽车零件选材应遵循的三大原则。使用性能原则——材料的使用性能应满足使用要求，并学习根据材料的使用性能进行选材的步骤；工艺性能原则——材料的工艺性能应满足生产工艺的要求，并列举典型材料的工艺路线，让学生熟悉典型材料的工艺流程并能画出简单的流程图；经济性原则——选材时必须考虑材料的经济性，使产品在市场上具有最强的竞争力。最后完成学习任务单。计划与实施

教师和学生可以从小组学习、学习用书、教学方法、学习方法、学习鉴定等五个方面来开展互评、自评，反馈学习成果。教师也可以根据教学中的具体情况，自己设计评估问卷进行教学评估，监控教学质量评价与反馈

03选用汽车典型零部件的金属材料

（2）配备投影机等教学工具。（4）配备汽车的生产、使用说明书。（1）要求学生已经对材料力学、机械基础等课程进行了系统的学习。（3）各汽车生产公司的网页。学习准备

（5）有关职场健康与安全的法律、法规。（6）各种金属工艺学、材料力学、汽车材料等书籍。（7）授课地点为理实一体化实验室。学习准备

展示汽车发动机与底盘常用零件，学习零件选材的一般方法、步骤和原则。以汽车发动机与底盘常用零件为例，旋转解剖的发动机或底盘台架，观察发动机各零部件的相对运动，选择一种典型的发动机零件，分析零件的工作条件、主要失效形式及对零件的性能要求，考虑什么样的材料才能满足其使用要求，选出合适的材料，并根据使用要求设计出合理的加工工艺路线，填写学习任务单。计划与实施

教师和学生可以从小组学习、学习用书、教学方法、学习方法、学习鉴定等五个方面来开展互评、自评，反馈学习成果的教学评估。教师也可以根据教学中的具体情况，自己设计评估问卷，进行教学评估，监控教学质量。评价与反馈

学习参考

01分析汽车零件的失效方式

1.零件故障与零件失效的关系产品在规定的条件下、在规定的时间内，不能完成规定功能的现象称为失效，也称为故障。通常，故障和失效具有同等概念，但“失效”更多地用于不可修复产品（即丧失规定功能，等待报废），而“故障”则用于可修复产品（即丧失规定功能，等待修复）。2.汽车零件失效的概念零件失效主要指零件由于某种原因，导致其尺寸、形状或材料的组织与性能的变化而丧失原设计所规定的功能，包含功能降低和有严重损伤或隐患，继续使用会失去可靠性和安全性。3.失效分析的目的和意义（1）目的了解产品失效的真实情况，对产品进行系统的分析，鉴别其失效模式、失效机理、失效部位、失效时间、失效影响，并进行后果分析，把失效影响和后果分析及时反馈给设计和制造部门，并据以制定改进措施，以防止同类失效再度发生，使产品获得更高的可靠性。（2）意义失效分析是提高产品质量的重要手段。一、概述

失效模式是指失效所表现出的形式。汽车及其零部件的失效模式并不是固定不变的，即同一种产品出现故障可以有不同的形式。1.定义（1）磨损（2）腐蚀（3）穴蚀（4）断裂（5）变形3.汽车零件失效分类零件失效与其工作条件、设计制造、使用维修等方面息息相关。2.零件失效的基本原因二、失效模式

02选择汽车零件材料

2.零件根据使用性能选材的步骤通过对零件工作条件和失效形式的全面分析，确定零件对使用性能的要求。利用使用性能与实验室性能的相应关系，将使用性能具体转化为实验室机械性能指标。1.零件使用时的工作条件（1）受力状况（2）环境状况（3）特殊要求一、使用性能