（苏科2024版）心理与健康一年级全一册第18课 我爱我的家 课件.pptx

第十八课：我爱我的家;一、课前小游戏：家的拼图;第一部分;在上课之前，我们来进行一个家的拼图小游戏。两人一组，每组会得到一张散乱

的家庭成员拼图。在1-2分钟内，看哪一组能最快拼出完整的家庭图像。完成后，请

分享一下你最喜欢的家庭活动是什么？这个游戏不仅让我们快速进入学习状态，还

能感受到家的温馨和团队合作的乐趣。;第二部分;情境阅读材料

在一个名叫彩虹镇的地方，住着小兔子乐乐一家。乐乐的家里充满了欢声笑语。有

一天，乐乐发现家里的花园里长出了一个神奇的七彩蘑菇。每当家庭成员围坐一起，

说出自己对家的爱时，蘑菇就会发光，让家的气氛变得更加温暖。乐乐决定邀请所

有朋友来见证这个奇迹，并一起分享各自家庭的温馨故事。

提出两个引起学生思考的问题;

总结

通过乐乐和神奇蘑菇的故事，我们发现每

个家庭都有自己的独特之处，它们以不同

的方式传递着爱与温暖。现在，让我们深

入探索家的意义，学会如何表达对家的感

激之情。;第三部分;活动一：我的家庭树

活动规则：学生动手绘制自己的家庭树，从自己开始向

上画出父母、祖父母，甚至曾祖父母，也可以向下添上

兄弟姐妹或宠物。在每个家庭成员旁，简短写下你最喜

欢他们的原因或一件共同的美好回忆。

互动对话：“我画了我的爷爷，他总是带我去钓鱼，那是

我最珍贵的记忆之一。”;活动二：感恩信件

活动规则：选取一位家庭成员，想象他们是今天不在场的

“嘉宾”，给这位家人写一封感谢信。在信中，分享一件他

们为你做的小事，以及这对你意味着什么。

互动对话：“亲爱的妈妈，谢谢你每天早上为我准备的热牛

奶，它让我每一天都充满力量。”;活动三：角色互换剧场

活动内容：分小组表演一个家庭日常生活中的小场景，

但角色需要互换(例如，孩子扮演父母，父母扮演孩子)。

场景可以是共进晚餐、一起做家务或解决一个小冲突。

角色对话示例：“(扮演父母的孩子)孩子，你今天作业做

完了吗？记得要早点休息哦！”“(扮演孩子的父母)好的，

爸爸妈妈，我会努力完成作业，谢谢你们的关心。”;第四部分;课堂内容回顾

今天我们一同探索了家的含义，通过游戏、故事和活动，感受到了家的温暖和重要

性。家是避风的港湾，也是爱与支持的源泉。

方法讲解

日常表达爱：常对家人说“我爱你”，哪怕是一个拥抱或亲吻。

倾听与分享：多与家人交流自己的想法和感受，也要耐心听他们的故事。

共同参与：家庭活动要全员参与，增强团队精神。

感恩实践：用实际行动表达感激，比如帮忙做家务。

解决冲突：遇到矛盾时，冷静沟通，寻找双赢解决方案。

定期家庭会议：设立家庭会议时间，讨论家庭事务，增进了解。;第五部分;与家人一起制作一本家庭时光相册，挑选家庭聚会、旅行、日常生活的照片，每张

照片旁边写下当时的感受或背后的小故事。这不仅记录了美好瞬间，也让家庭成员

在制作过程中加深情感联系。

总之，通过今天的课程，希望大家能更加珍惜和爱护自己的家庭，用行动让家成为

最幸福的港湾。