第8课 现代社会的移民和多元文化 教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3.docx

第8课现代社会的移民和多元文化教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是现代社会的移民和多元文化。教学内容与学生已有知识的联系包括对移民问题的基本了解以及多元文化的概念。

具体内容包括：

1.移民的定义和类型：介绍移民的定义、原因、类型及影响。

2.现代社会的移民现象：分析现代社会移民的特点、趋势和影响。

3.多元文化的概念和内涵：解释多元文化的定义、特点、表现和意义。

4.多元文化对社会的影响：探讨多元文化对社会的发展、融合与冲突的作用。

5.我国多元文化的现状与挑战：分析我国多元文化的现状、存在的问题和应对策略。

6.面对多元文化的态度和应对：讨论学生应如何正确面对多元文化，培养包容、尊重和理解的态度。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密联系，旨在帮助学生深入了解现代社会移民现象和多元文化的影响，提高学生对多元文化的认识和理解，培养学生的跨文化交际能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.历史学科核心素养：通过分析现代社会的移民和多元文化现象，培养学生的历史思维能力，提高学生对历史事件和现象的认知水平。

2.文化素养：通过学习多元文化的概念和内涵，培养学生对不同文化的尊重和理解，提高学生的文化素养。

3.社会素养：通过探讨移民对社会的影响，培养学生对社会现象的观察和分析能力，提高学生的社会素养。

4.国际视野：通过了解全球移民和多元文化的现状，拓宽学生的国际视野，培养学生对全球问题的关注和理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了人类社会的发展历程，对不同历史时期的移民现象有一定的了解。同时，学生也接触过文化多样性的概念，对文化差异有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高二学生来说，他们对社会问题和历史事件具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和批判性思维的能力。在学习风格上，学生更倾向于通过讨论和案例分析的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解现代社会移民现象的复杂性方面，学生可能会遇到难以把握的挑战。此外，对于多元文化的内涵和影响，学生可能难以深入理解。此外，学生可能对全球范围内移民和多元文化的现实情况了解不多，需要通过教师的引导和提供的资源来拓宽视野。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《现代社会的移民和多元文化》以及相关的历史资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如移民潮的图片、多元文化社区的实例视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置讨论桌椅，方便学生进行小组讨论和互动交流。同时，准备展示板或电子屏幕，用于展示学生成果和教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代社会移民和多元文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是现代社会的移民和多元文化吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于现代社会移民和多元文化的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍现代社会移民和多元文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代社会移民和多元文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代社会移民和多元文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现代社会移民和多元文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍现代社会移民和多元文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现代社会移民和多元文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代社会移民和多元文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现代社会移民和多元文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代社会移民和多元文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现代社会移民和多元文化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现代社会移民和多元文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代社会移民和多元文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流