（苏科2024版）心理与健康一年级全一册第9课 探索学习的乐趣 课件.pptx

第九课：探索学习的乐趣;一、课前小游戏：我是小小探险家;第一部分;活动目的

调整学生心态，激发探索欲，为课堂主题预热。

游戏规则

分组探险：学生两人一组，面对面站立，模拟探险家与助手。

指令挑战：教师给出探险任务(如“找到教室里最鲜艳的物品并形容它”)，小组需迅速行动，完成任务

后返回报告发现。

分享乐趣：每组轮流分享探险经历和乐趣点，强调探索未知的兴奋感。;第二部分;第一部分：情境阅读材料;第三部分：总结;第三部分;活动一：快乐学习岛探险地图

目标：识别个人学习兴趣与成就感来源。;流程：

分组，每组获一套知识拼图卡片(包含学习科目

知识点)，需合作完成拼图。

完成后，每组选择一块拼图，解释其代表的知

识点及其在生活中应用的实例。;实施：

每人发放一本“快乐学习日志”，每日记录至

少一件学习中的趣事或收获。

定期班级分享，鼓励大家相互学习，感受不

同学习方式的乐趣。;第四部分;内容回顾

我们一起探索了学习中的乐趣，从勇敢面对挑战到记录下每一个微小的进步，每个

人都绘制了属于自己的学习地图，并在团队合作中体验到知识整合的魅力。

方法讲解

保持好奇心：像探险家一样对待新知识。

积极面对困难：视难题为成长的机会。

分享与反思：通过分享收获更多视角，通过反思深化理解。

设立小目标：逐步实现，享受每个小成就。

多样化学习：尝试不同的学习方式，找到最适合自己的。

庆祝进步：无论大小，都是向前迈进的重要一步。;第五部分;任务：

邀请家人共同参与一周内的特别学习活动，如共读一本故事书，合作完成一

个小科学实验，或设计一次家庭旅行路线规划，记录过程中的互动与乐趣。

反馈：周末家庭分享会，展示成果，交流学习心得与家庭间的温馨瞬间。

通过这一系列精心设计的活动，我们旨在引导学生发掘学习的无限乐趣，理解学习

不仅仅是知识的积累，更是一个充满探索、合作与自我超越的过程。让每位孩子都

能在学习之旅中，发现自己的潜能，享受成长的乐趣。