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引思有方，让学有道—陶行知教育理念在小学语文课堂中的应用

摘要：陶行知教育理念是我国近代创新教育理念的鼻祖，通过陶行知教育理念的领导下，近代教育事业呈现多元化的发展。陶行知被宋美龄誉为“万师之表”，是陶行知开创了近代教育改革的先河，不断提升教育水平，促使学生提高自身的学力，现代许多教师将陶行知当成自己教育工作中的楷模，以模仿、钻研的方式延续陶行知教育理念与教育精神，成为现代教育事业的重要支柱。

关键词：小学语文；陶行知教育理念；教学策略

前言：新课程标准改革在一定程度上推动了教育行业的改革，让教育行业遍地开花，积极践行科教兴国，人才强国的发展战略。小学语文作为小学教学的重点教学科目，也进行了改革创新，从学生的整体能力出发，作为语文教学的依据。学生是从小学开始正式接触语文学习的，也算是基础的学习阶段，所以，在这一阶段的英语教学至关重要，教师应当深入的进行教学，采取科学合理的教学方式，为学生坚定坚实的英语知识基础。在传统的应试教育思想的影响下，许多教师实际教学法的过程中，对于新颖的教学方式引入的比较少，更加重视的是结果，没有注重过程。教师应该适当的做出教改变，以更加新颖的方式投入教育工作中，为学生量身打造语文课堂。本文从小学语文的课堂建设出发，谈一谈如何在小学语文教学中落实陶行知教育理念，让陶行知教育理念引领小学语文课堂的发展。

一、陶行知教育理念对于小学语文课堂的重要意义

(一)培育学生的道德修养

陶行知教育理念非常重视学生的道德品质培育，要求在教育中融合德育教育，指导学生的为人之道。陶行知曾经在新教育中提到：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道”，通过陶行知的这个理念可以看出，陶行知教育理念的侧重点与涵盖面积。现如今，我国社会中人才济济，本科以及本科学历以上的人才数不胜数，但是就业成为了困难，许多毕业生会焦虑就业的问题，社会人才饱和，让毕业生的就业压力大，人才之间的就业竞争力比较大。在这样的情况之下，未来将会更加严峻，这就需要人才具备更大的优势，能够在人群之中脱颖而出，获得更多的机会。思想修养水平是学生参与社会活动的一个双刃剑，良好的思想修养与行为规范是人才的竞争优势，在小学阶段的语文教育中融合陶行知的德育教育，能够让学生从小便养成正确的习惯，扩大自身在未来的竞争优势，有利于学生未来的社会发展。

(二)帮助学生构建语文思维

陶行知教育理念是多元化的，陶行知理念指导下的语文课堂也是引人入胜的，学生在好奇心的驱使下，语文思维会得到提升，构建起自己的语文世界。许多教师在教学中注重学生思维能力培养，其实，语文的学习也是需要一定的思维能力培育的。只有学生具备更有逻辑感的语文思维，才能够在学习的过程中更加有语感，从而书写出更加精彩的文章，提高语文的阅读理解能力。学生可以在教师布置的语文实践任务中进行大胆的交流与探索，从中获得更多的学习经验。这样一来学生的语文实践能力和语文分析能力会得到逐步强化，甚至还能帮助学生形成独立思考能力。学生语文实践能帮助学生从内真正的解决问题，提高知识获取的能力。其次，对于学生语文的知识迁移和正确的思维模式形成也能产生良好的作用。

(三)加快语文课堂创新转型

教师将陶行知教育理念引入语文的课堂当中，是对于小学语文课堂现代化的探索实践，是传统教学到创新教学的迈进，实现了多样化的语文课堂教学，提高学生的语文学习兴趣。受到传统教学方式的影响，小学语文课堂始终无法脱离传统课堂的一些弊端限制，陶行知教育理念对于传统的教学方式，也不是全盘的否定，而且通过“取其精华，弃其糟粕”的方式进行有选择性的继承，更加符合现代社会对于人才教育的要求，他是以传统教学方式为基础，进行改良整合，打造出更加适用于当代学生学习的一套学习方案，以学生的全面发展为课堂的出发点，以立德树人，精准教学为课堂开展的途径，进行更好的教学。陶行知教育理念的普及，能够加快传统课堂中学习方式的转型，使更多的教师知晓并使用此方式进行教学，提高学生的学习兴趣，加快传统课堂向现代化课堂迈进。

二、陶行知教育理念在小学语文课堂中的应用

(一)加入德育教育，增加课堂价值

陶行知教育理念推崇德育教育，基于陶行知教育理念下的小学语文课堂也应该遵从德育教育，让德育教育深入到学生内心，从而使课堂升值，在实现知识传递的过程中做到行为上的引导。阅读教学是小学语文教育中的重要组成部分，通过阅读教学可以提升学生的语文核心素养，让学生的语文总体能力上升。阅读也是需要一些特定的环境，学生才能够更好的感受名著中作者的文字情感。名著中的每段话，每个汉字都是有灵魂的，学生需要用心的感受，仔细的研磨，挖掘，才能够更好的感悟名著中的内容，语境在阅读中非常重要。

“阅读是一束温暖的阳光”、“阅读是一树树的花开”，最是书香能致远，在阅读中传递书香、传承文明，关系